要不要让孩子提前上学？

去年有一段时间，我曾经非常焦虑。

焦虑的原因是年龄。我的一对龙凤胎宝宝出生时，我已经38岁了。我粗略的算了一下，如果他们按部就班的读书，到18岁上大学时我已经56岁了，本科4年、硕士2年、博士4年后，我已经66岁了。

66岁，一个垂垂老矣的年纪，想想都可怕。于是我想，要不要让孩子们提前上小学，然后再努力鸡娃让他们上个少年班？

这个念头萌发之后，就像野草一样野蛮生长，占据了我心头的每一处空间。我像着了魔一样，每天对着两个刚学会翻身还不会爬行更不会说话的孩子背古诗，迫切希望他们提早上小学。

直到去年十月份的一次公事活动中，我和数位有经验的小学班主任进行了深入交流，才打消了这个念头。(相关阅读：问了13名班主任：家长这4类行为最让老师厌烦)

孔子说：三个走路的人中，一定有一个人可以做我的老师。我以前一直很好奇，为什么必须是走路的人，难道坐着的人就不可以吗？事实证明，坐着的人也一样可以是我的老师。

坐着吃饭的王老师教给我一个新名词：双胞胎爬梯实验。

美国有一位叫格赛尔的心理学家，他挑选了一对双胞胎，让他们从不同的时间段开始练习爬梯子。我们故且把这一对双胞胎成为A和B。

A是从出生后48周开始练习爬梯子，每天练习15分钟。48周的孩子，正是刚会站，但站的摇摇晃晃还走不利索的阶段。经过6周左右的练习，A终于熟练掌握了爬梯子，恰好是出生后54周。

B是从52周开始练习爬梯子的，虽然比A起步晚了4周，但由于52周的孩子明显比48周的孩子强壮，因此B只用2周时间就熟练掌握了爬梯子，恰好也是出生后54周。

一对双胞胎，虽然练习爬梯子的开始时间不一样，最后却同时掌握了爬梯子。这会不会是个巧合?

格赛尔又找了上百对双胞胎，进行了类似的实验，最后发现大部分孩子都是54周学会爬梯子。实验结论是：52周是孩子学习爬梯子的黄金时期，过早开展练习，只能是事倍功半。

针对识字、穿衣、做数学题、社交等其它方面，格赛尔也进行了类似的实验，同样得到了类似的结论：学习任何事，都存在一个黄金学习期，也就是效率最高的时期。

王老师告诉我，在她20多年的教学过程中发现：在小学年龄较小、发育较慢的孩子，往往学习很吃力，成绩都在中下。这与双胞胎爬梯实验的结果非常吻合。

听了王老师的话，我惊出一身冷汗：提前上小学，可能会让孩子跟不上老师的教学进度，入学就变成差生。当然，凡事总有特例，您千万别拿少数天才的例子来杠，杠就是你赢。

变成差生最大的危害，是可能会让孩子对学习产生无力感甚至自卑感。

研究表明，6岁以前，孩子自信心的来源是父母；6岁以后，孩子自信心的来源会转换为小伙伴，专业名词叫群体认同。从小伙伴身上获得的认同或羡慕越多，孩子的自信心就越强。

如果孩子因为成绩好获得了小伙伴们的认同，继而从这种认同中获得了优越感，他为了保持这种优越感，就会积极主动的学习，这是学霸的正循环。

如果孩子一直很努力，但成绩始终上不去，就很难在学习上获得小伙伴们的认同，他可能会产生自卑感或者学习无力感，转而从打架、游戏等方面获得认同。这就是学渣的负循环。

一句话总结，对大部分不是天才的孩子，千万别让孩子提前上学。

最后，给出一道数学题。

思考题(4星难度):

n是一个正整数，在n的所有约数中，a,b,c,d是4个互不相同且最小的约数。已知n等于这4个数的平方和。问满足条件的n可能是多少？

欢迎把您的答案写在留言区，如果没有人给出正确解答，明天上午我将在公众号推送这道题的详细解答。

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