【跟我学】统编六下习作二《写作品梗概》

写给同学们

2020年寒假，注定是一个不平凡的假期，全国人民同舟共济，战“疫”必胜。宅家学习，别有意义。

没有哪个严冬不会过去，没有哪个春天不会到来！

冬将尽，春可期！

当老师在校园与你相见，一定发现：

归来时，你已成长！   

《写作品梗概》预学指导

一、时间安排

2月27-28日。

建议学习时长三课时。

二、预学过程

第一课时

一、情境进入

1.遇到以下情况，我们该怎么办？

情境一：学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。

情境二：班里每周请一位同学简要介绍一本书。

情境三：你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。

2.自由选择一个情境，说说如何向他人介绍。

3.对，这三种情形都需要我们向他人介绍书的内容，比如这个单元我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但这些长篇小说或短篇小说，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的“梗概”了。这节课让我们一起来学习如何写作品梗概。

二、明确任务

1.看看课本要求：

2.明确习作任务：

三、探究写法

1.什么是梗概？

2.好的作品梗概应具备哪些特点？

3.如何写好一篇作品梗概？

（1）一读，读懂内容，把握脉络：

(2)二抽三连，筛选概括，合并成段：

原著中的描写性文字，我们要善于概括处理，把描述性语言改成叙述性语言，尤其是语言描写、动作描写、心理活动描写等等。有的文字可以直接删除，但有的描述事关重要情节的推进，不能直接舍去，我们就需要进行处理。

a.人物语言：直接引语改为转述句。例如：

b.动作描写：选择、概括成叙述性的话。例如：

c.情节概括：琐碎的情节可以压缩处理。例如：

（3）四理，锤炼语言，连贯表达

（4）你记住写好梗概的秘诀了吗？

小结一下，写梗概，四字诀：读、抽、连、理。

写作品梗概的方法

1.读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。

2.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

3.锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

四、课时小结

今天我们就来写一写你最喜欢的作品梗概，相信大家都能够写得很精彩。

第二课时

自由习作

选择你最近读的一本书写梗概。

第三课时

一、自我修改

写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。

二、家长评议

1.把整篇作文读给家长听，也可以读到关键地方停下来，就某一点请家长评议。

2.评议的重点：

1.书籍内容的基本框架是否理清，要点是否把握。

2.是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

3.语言是否简练，语意是否清晰，表达是否清楚连贯。

4.书的大意是否清楚明白。

5. 哪些部分写得最精彩。

也可使用下面的评价表来评价：

三、再次修改

接受家长的合理化建议，适当补充内容，自然过渡，再次修改完善习作。

四、习作展示

1.把自己的习作照片发到班级群里，听取老师和其他同学的评价。

2.文章不厌百回改，可以再改改自己的习作哦！

五、全课总结

本次习作课我们主要学习了如何写作品梗概，学习了写书梗概的几个要点，当我们以后再遇见长篇的作品时，也能清晰地说出文章的大致内容了。 

板书设计

习作：写作品梗概

1．读懂内容，把握脉络

2．筛选概括，合并成段

3．锤炼语言，连贯表达

范文精评一

范文精评二

（本课执笔人：王华星）

预

习

资

料

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