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【微课堂】部编版语文二年级下册第13课《画杨桃》学习视频+同步练习

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 课文朗读



 学习视频 

微课视频讲解第一课

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 知识要点 
一、学习目标
1. 认识“靠、而”等13个生字,读准多音字“倒”,会“图、课”等9个字,会写“图画、老师”等10个词语。
2. 能积累“靠、视”等生字拓展的词语。 
3. 朗读课文,能读出对话的语气。 
4. 能说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同,并说说自己受到了什么启示。

二、我会写注音及组词
图:tú(图画、图书、图形)    
课:kè(上课、下课、课文)  
摆:bǎi(摆放、摆平、摆手)      
座:zuò(座位、星座、座号)  
交:jiāo(交往、成交、交代)       
哈:hā(哈哈大笑、哈欠、哈气)  
页:yè(页面、书页、页码)       
抢:qiǎng(争抢、抢先、抢夺)  
嘻:xī(笑嘻嘻、嘻嘻哈哈)  

三、我会认注音及组词
靠:kào(靠近、依靠、靠边)
而:ér(而且、而是、然而)
班:bān(班级、班长、班干部)
倒:dào(倒立、反倒、倒不是)
审:shěn(审视、审查、审阅)
视:shì(电视、视力、近视)
肃:sù(严肃、肃静、肃清)
晌:shǎng(晌午、半晌、后晌)
悦:yuè(喜悦、愉悦、和颜悦色)
诲:huì(教诲、劝诲、诲人不倦)

四、多音字
倒:dào(倒车)dǎo(摔倒)  
角:jiǎo(角度) jué(角色)

五、近义词
准确——精确 审视——审察 严肃——严厉 
和颜悦色——和蔼可亲

六、反义词
准确——错误 严肃——随和 和颜悦色——声色俱厉

七、理解词语
审视:仔细看。
严肃:(神情、气氛等)使人感到敬畏的。
半晌:半天。
教诲:教训、教导。
和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

八、句子解析
1.当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“哈哈大笑”是同学们看到我的画后的表现。说明他们一是没有考虑到“我”看杨桃的角度,二是自以为对杨桃十分熟悉。

2.老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:“这幅画画得像不像?”
“看、坐、审视” 这一系列的动作,可以看出老师并没有直接下结论,而是从“我”的角度去观察实物。

3.老师的神情变得严肃了。
“严肃” 说明是因为,老师在审视之后发现“我”明明画的很准确,但同学们却说“不像”,引起了他的沉思,他意识到孩子还不懂得从别人的角度去看,从客观实际出发。

4.老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。……”
“和颜悦色”是老师的神态描写,老师看到同学们认识到了自己的错误,神情发生了变化。老师的话是文章的点睛之笔,强调了绘画时必须实事求是的道理。

九、问题归纳
1.老师的神情变得严肃了。老师的表情为什么变得严肃了?
因为他发现“我”明明画的很准确,同学们却说不像,老师意识到同学们不懂得从别人的角度去想问题,还盲目地嘲笑别人。

2.老师为什么不把问题告诉学生,而要反复提出问题?
老师提出问题的目的在于引导学生去发现、思考,在亲自观察中认识事物、感受事物,并认识到自己的错误。

3.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。感悟老师的话,说说老师的话有几层意思?
老师的话有三层意思:
一是讲看杨桃的角度不同,样子也就不一样;
二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人;
三是讲应该实事求是。

十、课文主题
本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子,告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。

课后习题

看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。



 图文解读 

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 同步练习 

参考答案:
一、看拼音写词语。
(图纸)( 课文)(摆放)( 座椅 )( 交流 ) 
( 哈欠 )(页面 )(抢夺) (嘻哈 )( 倒影 )
二、给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。
图(tú  )纸    宝座(zuò )     哈(hā )欠
哈( hǎ) 达  倒(dào)影      摔倒(dǎo)
三、成语接龙。
和颜悦色——( 色色俱全 )——( 全心全意)——( 意味深长 )——( 长命百岁)
四、比一比,再组词。
课(课桌) 座(座位) 交(交流) 页(页码)
棵(一棵) 坐(坐下) 父(父母) 贝(宝贝)
五、近义词。
准确——( 正确) 严肃——(严厉) 平常——(经常)  
六、反义词。
认认真真——(马马虎虎)    和颜悦色——(气急败坏)
七、选词填空。
 1、( 侧)面      练习(册)     (  测)量      
2、 一(幅)画       幸(福)      (富)有
3、( 作 )业  (座)位  (作 )文    合(作 )  (做)工
4、张老师对我们的要求一向很( 严格)。
5、小强没有完成作业,李老师( 严肃)地批评了他。
6、山区的孩子渴望受到良好的(  教育  )。
7、老师的( 教诲 )永远留在我的心中。
七、根据课文内容填空,并回答问题。
1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?
因为“我”坐在前排靠边的地方,看到的杨桃像个五角星。
2、老师的神情为什么变得严肃了?
因为老师发现“我”画得很准确,同学们却说“不像”,老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。
3、后来,老师的神情又变得“和颜悦色”了,这是为什么呢?
因为他们看到同学们认识到自己的错误,并表现出不好意思的神情。
八、读《题西林壁》,按要求填空。
1.《题西林壁》前两句写了诗人从__横___、__侧___不同的角度,处在_远__、__近_、_高_、__低__不同位置观看_庐山___的感觉。
2.俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。


-END-

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