【微课堂】部编版语文四年级下册《语文园地七》学习视频+同步练习

语文微课堂

文末点击

阅读原文

！

☟☟点击“蓝色标题” 查看相关内容☟☟
小学语文名师视频阅读视频教案课件作文视频习作指导习作范文课堂笔记练字教程看图写话必背听学古诗译文成语故事知识要点积累填空补充习题答案类文阅读
预习清单
一课一练课文音频课本答案自学自查课内阅读课外阅读特级视频
教学反思
课时学练测

小学数学

教案课件苏教视频人教视频思维导图同步作业
补充习题答案应用题口诀
知识导图
课课练
人教课课练苏教课件苏教试卷

小学英语

教案课件新概念英语思维导图

 电子课本 

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

 学习视频 

 知识要点 

一、交流平台

读了本次交流的内容，我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点，从人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们在表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。

二、识字加油站

和蔼     慷慨    临危不惧    彬彬有礼  

贤惠     悲戚    焦躁不安    心急如焚

这些词语都可以用来描述人的品质、心情，表示人物的心理状态或品格特点。我们先了解这些词语的意思再学着运用。

和蔼：性情温和，态度可亲。       

慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。       

贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。       

悲戚：悲痛哀伤。

临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。   

彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。   

焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。   

心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。

三、词句段运用

1、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读    悬梁刺股     凿壁借光 

铁杵成针    程门立雪     手不释卷

这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。

 囊萤夜读

含义：用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。

故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯

油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

悬梁刺股

含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。

故事：东汉时，孙敬，孜孜不倦勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，战国时期的苏秦，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。

    后来他们都成为了赫赫有名的政治家。

凿壁借光

含义：在形容家贫而刻苦读书。

故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。最后，匡衡成了一代的大学问家。

铁杵成针

含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

故事：李白小的时候很聪明，贪玩。一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习，成了中国一位大诗人。

程门立雪

含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

故事：北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问， 学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

手不释卷

含义：手中的书舍不得放下。形容勤学不倦。

故事：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。

2、仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

a、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，撃上了窗ロ。

b、妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶…她把这些好吃的分给小动物们。

这些句子详细描述一组连续的动作，动作描写通过交代人物的身体活动、肢体动作等，侧面反应了人物的特点。

仿写参考答案：

（1）蝴蝶飞舞

一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。可是，也用不到为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。

（2）小男孩在打羽毛球

    爸爸发球了，小男孩的眼睛盯着球，猛的一跃，球在拍子上一幢又反弹过去了，球从左边飞过来，小男孩就向左边一跃，球从右边飞来，他就向右边一跃。小男孩就像小鸟一样飞来飞去。

（3）妈妈下班回到家

先是听到钥匙转动的声音，接着是一阵门响，然后是换拖鞋声，我知道，是妈妈下班到家了。妈妈疾步走到厨房，拧开水龙头洗菜，我心里不由得一酸：天这么热，妈妈进门后连脸都没洗，就一头扎进厨房给我们做饭去了。我忽然觉得自己坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一条毛巾，快步走进厨房，走到妈妈身边……

四、日积月累

天行健，君子以自强不息。 ——《周易》

天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。下句是“地势坤，君子以厚德载物。”

胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》

能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。

不怨天，不尤人。  ——《论语》

不抱怨天，不责怪人。

生于忧患死于安乐。   ——《孟子》

忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。 

 图文解读 

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

 同步练习 

一、交流平台。

1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个________________________________________________的人。

2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

这段话是______描写，表现了黄继光_______________

__________________________________________的英雄气概。

3．我发现，在阅读文章时，我们可以从人物的_______________、___________等描写中感受人物的品质；在写作时，可以通过描写人物的________、________、________、______等来表现人物的特点。

4．根据语境及提示描写人物的语言。

上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。

(1)她微笑着说：“_________________________ 

__________________________________________”

(2)她生气地说：“__________________________

___________________________________________”

二、识字加油站。

1．读一读下面的词语，按要求分类。(填序号)

①和蔼　②慷慨　③徘徊　④无私

⑤临危不惧　⑥锲而不舍　⑦焦躁不安

⑧见义勇为　⑨心急如焚　⑩心花怒放

描写人物品质的词语：

__________________________________

描写人物心情的词语：

__________________________________

2．我还能写描写人物外貌的四字词语：

____________　____________　____________

三、词句段运用。

1．选一选，填人物。

   李白　祖逖　匡衡　吕蒙　

   孙敬车胤　薛谭　杨时　苏秦

囊萤夜读(　　　)   悬梁刺股(　　　)

凿壁借光(　　　)   铁杵成针(　　　)

程门立雪(　　　)   手不释卷(　　　)

闻鸡起舞(　　　)   响遏行云(　　　)

2．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

猴子爬树　 我放学回到家   妹妹在客厅里唱歌

___________________________________________

___________________________________________

四、日积月累。

1．天行健，______________________________。

——《周易》

2．胜人者有力，___________________________。

——《老子》

3．______________，不尤人。——《论语》

4．生于______而死于______。——《孟子》

参考答案

一、1.语言　沉着机智、临危不惧

2．动作　勇敢顽强、临危不惧、视死如归

3．语言　动作　语言　动作　外貌　神态

4．示例：(1)同学们，美术老师临时接到通知要去开会，这节课我来上。

(2)一点规矩也没有！这节课就不上美术课了！

二、1.描写人物品质的词语：②④⑤⑥⑧

描写人物心情的词语：⑦⑨⑩

2．示例：仪表堂堂　眉清目秀　亭亭玉立

三、1.车胤　孙敬、苏秦　匡衡　李白　杨时　吕蒙　祖逖　薛谭

2．示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨……”

四、1.君子以自强不息　

2．自胜者强　

3．不怨天

4．忧患　安乐

声明：文章素材来源网络，转发仅为学习交流使用，如有侵权请联系删除，谢谢！

点击

阅读原文

获取更多微课堂资源