【微课堂】部编版语文三年级下册口语交际《趣味故事会》

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 交际指导 

一、交际内容

本次口语交际要求学生选一个有趣的故事，记住故事情节，再绘声绘色地讲给同学听。

二、本次口语交际中我们应该注意什么

1、运用合适的方法，把故事讲的更吸引人。

2、认真听别人讲故事，记住主要内容。

三、交际方法

1、精心选择是基础。

本次故事会要求选择情节比较有趣的故事讲给同学们听，那么在选择故事时就要做到：

（1）选择内容清楚、情节完整的故事。

（2）选择短小精悍的故事。

（3）选择生动有趣、利于表达的故事。

2、用心练习是关键。

（1）要对故事进行分析。包括故事里的角色有哪些？对话语言有哪些？

（2）普通话标准，吐字清晰、声音洪亮，语速适中。

（3）仪态大方，语言富有感染力。考虑故事中每个角色说话时不同的语气、语调。

（4）讲故事时投入感情，才更吸引人。

（5）配上合适的动作，才会使故事中的人物活灵活现。

3、认真倾听很重要。

（1）须静听，认真看着讲故事的人，不要一边听一边玩。

（2）听懂故事的来龙去脉。

（3）有问题等听完以后再提出来。

4、评议谁最棒。

小组评议，看讲的同学内容是否有趣，讲故事是否绘声绘色，仪态是否大方。综合评议后，评选出讲故事最棒的同学。

三、交际示例

冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。

凉凉：我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一个太阳了。

君君：我讲有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。

四、欣赏范例

狐狸孵蛋

狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋！

狐狸一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把蛋放到嘴里。这时他的脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋，还是肥嘟嘟的小鸭子呢？” 

狐狸决定把鸭子孵出来，再大吃一顿。他一屁股坐在蛋上，但是立即又跳起来：“这样不是会把蛋给压破了吗？” 他想

到一个好主意，便在地上挖起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞里，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只把软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意想起来不错——鸭蛋既能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太难受了，不到五分钟，狐狸的四条腿便痛得受不了了。

狐狸又想到一个好主意：把蛋含在嘴里不是就可以随意走动了吗？他正得意呢，没想到在追兔子的时候，差点把宝贝蛋给吞进肚子里。

狐狸正在发愁，谁知这时候他听到“嘎嘎”的声音，难道小鸭子要出壳了？紧接着，蛋的顶端露出了小鸭子扁扁的嘴巴，小鸭子孵出来了，是一只健康活泼的小鸭子。更没想到的是，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻子尖冲过来：“妈妈！妈妈！” 

狐狸被吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈，我，我是男的，只能做爸爸。”“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。狐狸给小鸭子抓来好几条小虫子。小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，撒娇地说：“谢谢你，爸爸。我好爱你，爸爸。” 狐狸叹口气：“少了顿大餐，多了一个儿子，这就是我的命吧！”

评析：这个故事内容短小，故事情节生动有趣，一波三折。故事中的角色只有狐狸和小鸭子，讲述起来比较简单。而且故事中有角色的对话、角色的动作，讲述时如果把握好角色说话的语气，再加上适当的动作，一定会活灵活现。

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 同步练习 

一、明确交际话题本次口语交际是讲_____________________的故事。
二、提出交际要求1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。(   )(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。(   )(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容，用自己的话来讲述。(   )(4)讲故事时要自然、大方。(   )2．填空：听故事的同学要做到__________，集中________，记住故事的__________，听后说说故事中哪里__________。3．评价的同学应该做到(   )(多选)A．评价自己最喜欢的有趣的故事，要说出充分的理由。B．还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。C．不是自己喜欢的故事，就给予不好的评价。
三、学习交际方法1．故事的选择要做到(   )(多选)A．选材要新颖，要对故事有所提炼，这样才能吸引人。B．故事的主题不能太复杂，要清楚，正面，积极向上。C．故事只要有趣，可以胡编乱造。2．判断正误。(1)故事一定要完整，有起因、发展、高潮、结局几个部分。(   )(2)在故事的发展和高潮部分，要合理地设置悬念、转折、变化等，一波三折才能使故事生动有趣，吸引人。(   )(3)为了吸引听众，要把故事中人物的每一个动作都做出来。(  )(4)在准备阶段，可以先借助表格、示意图等梳理故事内容，以免遗漏。(   )
四、练习交际活动1．我准备讲的故事的题目是：__________________________________________2．故事中的主要人物有：__________________________________________3．故事中最吸引人的情节是：_______________________________________________________________________________________________________________________________4．我最喜欢___________同学讲的______________故事，因为他(她)_______________________。
五、读短文，完成练习。比脖子长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意地说：“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去。1．文中写了________、________和________在一起比脖子的事。2．长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了？(   )A．因为它们的脖子太细了，没有水牛的脖子结实。B．因为水牛的脖子能给自己带来方便，而它们的脖子却不能。C．因为水牛想的是自己的脖子结实，可以为人类干活，而它们只为自己着想。参考答案一、有趣二、1.(1)√(2)×(3)√(4)√2．认真听　注意力　主要内容　最有趣3．AB三、1.AB2．(1)√(2)√(3)×(4)√四、略。五、1.长颈鹿　乌龟　水牛2．C

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