教育部2021年继续实施教育信息化教学应用实践共同体项目
日前，教育部科学技术与信息化司发布通知，继续开展教育信息化教学应用实践共同体项目，并就2021年度相关工作进行了部署。2021年度，计划从线上线下融合教学、网络思政教育、智能体育教学三类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共同体。2018年10月，教育部办公厅发布《关于做好2018年度教育信息化教学应用实践共同体项目推荐遴选工作的通知》。其建设任务是：2018年，计划从同步/专递课堂、名校网络课堂、翻转课堂三类教育信息化教学应用模式中遴选出15个不同应用方向的实践共同体。2019年10月，教育部办公厅发布《关于做好2018年度教育信息化教学应用实践共同体项目推荐遴选工作的通知》。其建设目标是：2019年度，计划从网络学习空间、在线开放课程、跨学科学习（STEAM教育）、智能教育四类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共同体。2020年10月，教育部科学技术与信息化司发布《关于2020年度教育信息化教学应用实践共同体项目的通知》。其建设目标是：2020年度，计划从名师课堂、虚拟仿真教学、5G条件下教学三类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共同体。2021年10月，教育部科学技术与信息化司发布《关于做好2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目推荐遴选工作的通知》。其建设目标是：2021年度，计划从线上线下融合教学、网络思政教育、智能体育教学三类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共同体
家庭教育促进法全文发布，政府应组织开设公益性家庭教育线上课程近日，《中华人民共和国家庭教育促进法》全文发布，并自2022年1月1日起施行。法律明确未成年人的父母与监护人承担家庭教育实施的主体责任， 未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。省级以上人民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。在社会协同方面，《促进法》明确，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。来源 | 中国人大网
10月28日，《中国教育报》记者从宁夏教育厅获悉，根据宁夏应对新冠肺炎疫情工作指挥部要求，自10月22日起，发生疫情的地方中小学、幼儿园暂停线下教育教学活动，进行线上教学。截至目前，银川市兴庆区、金凤区、西夏区，吴忠市利通区、青铜峡市中小学和中卫市中宁县（不含个别全寄宿制普通高中）已全部停课。涉及中小学校、幼儿园共773所，学生467238人、教职工34341人。目前，宁夏涉及停课的333所中小学校、365857名中小学生通过3种模式正在有序开展线上教学活动，实现疫情发生地区在线学习全覆盖。第一种模式是宁夏教育厅通过宁夏教育云平台、宁夏教育电视台等开设“空中课堂”，提供覆盖小学、初中全学段全学科的精品视频课程5685节，供学校组织学生通过互联网终端在线准时收看和在线自选学习。
第二种模式是宁夏教育云平台提供宁夏数字学校、宁教云APP、在线互动课堂等线上教学工具，支持学校组织任课教师在线开展直播授课、互动教学、辅导答疑等活动。 第三种模式是宁夏教育厅已向中央电教馆申请了国家中小学网络云平台中小学课程资源，从10月25日起，通过宁夏教育电视台和IPTV平台进行播放，保障个别没有学习终端家庭的学生在线学习。
近日，教育部官网发布名为《海南省以信息化为支撑构建特色教育体系——优质教育在”此方“更在”远方“》的文章，展现海南省信息化设备的实际应用场景。畅通南与北，信息化设备有得用、用得好。为了畅通中小学信息化设备的使用渠道，提升使用率，海南采取“两个统筹”模式——以县为主的中小学网络资费和信息化设备运维资费区域统筹模式。在“两个统筹”模式下，各学校信息化设备的采购、维修等均由市县教育局统筹，教育局通过教育信息化设备运维统筹项目招标，学校不再承担信息化设备运维服务费用。变革教与学，培养教育信息化“明白人”。教育信息化带来的教学变革在中小学阶段更为明显——海南省拥有多媒体教室的中小学校（含教学点）比例达到100%，90%以上的教师和60%以上的初中学生拥有实名网络学习空间，近9万名中小学教师通过网络平台开展线上教研活动。连接城与乡，开启未来教育无限可能。在先行试点基础上，海南同步课堂的应用正逐步面向全省推广。目前，海南省共建成355间同步课堂教室，实现全省市县同步课堂全覆盖，教育信息化的触角延伸至每个乡镇、每所村小。
日前，海口市信息技术能力提升工程2.0中期推进会在海口实验中学初中部举办，会议目的是推动信息技术在中小学教育教学中的普遍应用，促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进。 据了解，2020年1月，海口市正式启动能力提升工程2.0，计划到2022年达到“一融、二新、三提升”的目标，即推动信息技术与教育教学深度融合；建立提升教师信息素养发展新机制，建立整校推进混合式校本研修新模式；提升校长信息化领导能力，提升培训团队信息化指导能力，提升教师信息化教学能力。“此前，我市遴选的39所示范校，是具备信息化环境基础的学校，现阶段的63所学校，更多是偏向信息技术力量薄弱的学校，特别是乡村学校。”市研训院信息技术部主任龚海浪表示，接下来，将要求各校制定“一划两案”，即《学校信息化教育教学发展规划》《学校校本研修方案》和《校本应用考核方案》；建立“三支队伍”，即信息化管理团队、信息化培训团队和信息化教学骨干团队，提升学校信息化领导力、信息技术应用指导力和信息化教学创新能力。
构建覆盖全市的“互联网+教育”大平台 攀枝花市教育信息化2.0行动计划来了
10月25日，四川省人民政府官网发布文章《构建覆盖全市的“互联网+教育”大平台 攀枝花市教育信息化2.0行动计划来了》，以下为部分内容：根据《攀枝花市教育信息化2.0行动计划实施方案》，攀枝花市教育和体育系统将持续稳步推进教育信息化2.0工作，2022年10月前全面完成全市教育信息化2.0软件项目一期工程，初步构建起覆盖全市的“互联网+教育”大平台，为攀枝花市委市政府建设区域优质教育中心提供有力支撑。日前，攀枝花市教育和体育局组织召开全市教育信息化2.0行动计划推进工作会，攀枝花市电化教育（技术装备）中心相关负责人解读了《攀枝花市教育信息化2.0行动计划实施方案》内容，对如何实施攀枝花教育信息化2.0行动计划做了详细说明。攀枝花市教育和体育局相关负责人从认识再提高、内容再学习、工作再落实、考核再加强等方面对攀枝花教育信息化的发展进行了全面的总结和提炼，对下一步教育信息化重点工作和要求进行了安排和部署，并强调了校园视频监控、云班教学、标准化建设、电教科研、中考实验操作考试、网络反诈等重点工作。
全球视野下的教育新基建”高峰论坛举办 翼鸥教育宋军波发表主题演讲近日，第80届教育装备展示会期间，“全球视野下的教育新基建”高峰论坛在成都顺利举办，翼鸥教育创始人兼CEO宋军波进行了主题分享，以下截取部分内容：我本人将“互联网+教育”大致分为三个阶段：第一个阶段是实现内容的数字化。包括课本、课件、题库、试卷等。建立可跨校的资源分发平台。第二个阶段是实现教与学过程的数字化。互联化与智慧化教学，可以打破学校围墙，打通课上课下，实现跨区域的新型教学组织。第三个阶段是实现人的“数字化”存在。建立新型的教与学社区，实现项目共建式学习，帮助学习者建立个人成长、沟通、展示自己的联通网络，成就自我，实现自我。Duolingo、Quizlet、 Flipgrid,、Seesaw，最近有大量此类的教育科技项目在迅速增长。
科大讯飞：“双减”政策下AI学习机有望成为变现最大收入科大讯飞在10月28日的业绩说明会上表示，在已公布的三季报中，营收增长贡献最大的是教育和消费者这两个事业群。“双减”政策下公司的AI学习机有望成为变现最大收入来源。科大讯飞致力于形成教育、办公、医疗三位一体的智能硬件，基于云端的智能加软硬件一体化的产品体系。
在教育事业群方面，对于“双减”，公司认为双减政策下因材施教解决方案落地的需求会更加迫切。双减政策下强调回归学校主阵地，加速推荐因材施教，公司的区域级解决方案的数量会进一步增多，政府主导职能会进一步强化。
智能学习公司网易有道与“百年老店”商务印书馆达成战略合作，双方宣布将开启系列深度合作。商务印书馆出版的《新华字典》《新华词典》《新华成语大词典》《古代汉语词典》《新华歇后语词典》等诸多权威辞书内容将入驻网易有道智能硬件。其中，作为合作的第一步，《新华字典》将率先独家入驻有道词典笔旗舰版。上个月，网易有道发布公告称，计划剥离义务教育阶段学科类校外培训业务。对此，网易有道CEO周枫明确表示，未来有道将重点关注学习设备 ( 智能硬件 ) 、STEAM 课程 ( 素质教育 ) 、成人课程和教育信息化四个板块。而今，网易有道战略合作商务印书馆，进一步表明了坚决“转型”的态度。来源 | 教育部官网
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