尤其是新课标公布实施后，古诗词更是以“C位”出道，再难让人忽视。
从2017年9月开始，全国中小学语文教材统一采用全新“部编本”。变化最明显的就是增加了古诗词阅读量：大家最关心的高考，古诗文考察篇数要求从原来的14篇增加到了72篇。
古诗词分量增加，刺激市面上诞生了一大批相关的学习产品，形式五花八门，有漫画、游戏、弹唱等等。光一样《唐诗三百首》，在某宝上，鱼sir粗略估计就达3000余款。
鱼sir在做这个选题时，遇到的第一个难题就是选品，因为太多太多，可以用海量形容，且不少品功能齐全，充满诱惑力。直到拿到实物，一个个评测过后，我才意识到，许多功能都很鸡肋。
家长如果不了解古诗词启蒙思路，很容易买到不合适、甚至有害的产品。
为了带家长出坑，鱼sir真是冒着秃头的风险，冲破重重诱惑，把最朴实无华的产品，按照不同年龄段和需求，做了一个全方位的评测和整理。不管你属于哪类家长，你孩子是哪种孩子，下面总有一款适合你！
著名教育专家尹建莉老师说：“艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强，良好的感知自然会慢慢形成理解。”所以，学龄前儿童，学古诗，重在多听，暂时不需要在理解词意上下太多功夫，找一款能磨耳朵的产品就够了。市面上，针对学龄前儿童的古诗词产品，基本都有音频。操作简单，不费手机，不费妈；
发音标准，能培养孩子对韵律美的感知；
材质环保安全，不易损坏。
按此，鱼sir全网比较了同类产品，剔除了那些内容特别多，功能繁杂、操作繁琐的产品，选出了下面这款。
这款《唐诗300首》（翻翻点读有声书，适合2-4岁），以上诉求基本都能满足。
其次，直接页面点读，不需要其他设备，比如手机、平板扫描二维码，孩子单独就能操作；第四，环保，没啥气味，铜版纸，双面覆膜，很难撕坏，打湿了也没事。感受一下说明书中这句话（下图划线部分），真的好“皮实”一本书。
有家长或许会觉得这款产品怎么没有诗词译文，别急，带孩子理解诗意是很关键的一步，别交给一款磨耳朵的产品。
学前孩子还不识字，对一些抽象的情感也难以理解，但他们对色彩和旋律很敏感。如果把古诗的意境通过绘画和音乐表达出来，会是一种非常有效的方式，所谓的耳濡目染。市面上也出现了不少唱古诗产品，但鱼sir浏览了一圈，都不是很喜欢，因为大部分是为了唱而唱，没有把意境唱出来，有些则是旋律不够悦耳，听不下去。在“唱古诗”界，鱼sir最先接触到的是《经典咏流传》上面的《苔》，实在是太好听，太清澈了，没听过的家长可以先感受一下：当时，康震老师评价《苔》的编曲者梁俊，眼力精准，用孩子们的心境唱出了古诗的含义，温暖又激励人心。
今年8月份，梁俊带着“原班人马”，终于出了一套《唱！古诗》系列。
古诗旋律的风格以及演唱，和《苔》一脉相承，朴实真诚。各位家长可以感受一下：
这套书，和其他唱古诗系列最大的不同在于，每首都是梁俊老师在“和诗以歌”的课堂上与孩子们互动实践出来的。
童趣之诗，歌曲清新活泼、有节奏感，适合欢唱，予人欢愉。
人情与真善之诗，则在音乐里被赋予了更厚重的情感，喜怒哀乐随乐流转波动。
一首首诗歌都被赋予了蓬勃的生命力，犹如一颗种子，有土壤就能生长。
除了旋律，表达古诗意境的绘画也是一大特色，相当养眼：
这套书，适合3岁+的孩子，相比点读《唐诗三百首》，需要家长更多参与，与孩子一起唱和，但大家别紧张，这个过程还挺享受的。
等到孩子对古诗词韵律有了一定体验，并会部分吟诵后，就可以往简单的赏析上发展了。
但注意，家长不能操之过急，一上来就古诗词翻译塞给孩子。
根据新课标要求，1-2年级：
所以，家长要做的是，想办法为孩子营造一个与诗词意境相符的环境，让孩子能进行想象和感知。
图画和故事就是很好的方法。
据此，鱼sir评测了一套书，《听，会讲故事的古诗》，适合4-6岁及幼小衔接的孩子。
四大主题诗词。
1.80首脍炙人口的古诗词，可以与小学语文的古诗学习无缝对接；
2.用画质和画风都不错的绘本，传递出了诗的意境；
3.在讲解上，不是纯粹的诗翻译，而是以儿童视角，通过有趣生动的童谣、故事等，带孩子理解诗意。
音频内容，除前奏有点长，主持人声音有点做作外，其他还挺不错的，用小朋友的声音来念诗，萌萌的，还有生动的背景乐，家长可以用来作为孩子体验的补充。
《听，会讲故事的古诗》侧重对古诗词意境的初级体验，适合学龄前孩子。但它在准确解诗意上还差点意思，拿来应付考试，不咋够。那接下去这套书，就很适合学龄6-12岁，有应试刚需的小学生。
鱼sir在评测诗词相关书籍时，除了考虑应试需求，也很看重诗解的趣味性，尽量让应试赏析两不误。它可以说是《听，会讲故事的古诗》的升级版，但更有料。
这套书，主要特点：
1.进行了分级，1-2、3-4、5-6对应三册内容。
第一册60首诗，适合6-8岁（小学一二年级）的孩子，全诗注音；
第二册70首诗，适合8-10岁（小学三四年级）的孩子；
第三册82首诗，适合10-12岁（小学五六年级）的孩子。
2.所选的古诗词涵盖了2020年部编版教材、《语文课程标准》小学阶段要求背诵的古诗词约100首。
3.每首诗配有一幅中国风彩墨画，能给孩子提供足够的想象空间。
4.诗解为儿童视角，新鲜有趣。
比如《江畔独步寻花》的诗解，写得有情节，又充满画面感，结尾还不忘强调一下韵律带给舌齿的轻快感。
这套书，也有对应的音频，和文本同步，平时可以让孩子作为磨耳朵之用。但对诗词的赏析，至此不过是入门，如果前阶段的启蒙比较成功，孩子在诗词上有更多的追求，那么可以再进阶。
新课标对5-6年级孩子，在诗词方面的要求是：
对7-9年级孩子要求：
我们会发现，新课标在诗词方面的要求，并没有停留在背诵上，而是元素逐步增多。
尤其是赏析，提出了一些明确的点：语调、韵律、节奏、积累、感悟和运用。
这个阶段，普通人出的普通书就不够用了，需要高人指点。
按此，鱼sir选了两套书，一是叶嘉莹先生的《给孩子的古诗词》，另一套是蒙曼的品最美唐诗系列。
1.《给孩子的古诗词》，8-12岁。
《给孩子的古诗词》作者叶嘉莹先生是谁？
国内古诗词研究的泰斗级人物，这个领域的天花板。
想让孩子领悟诗词的精髓，她的书必读。
《给孩子的古诗词》不像其他的书看起来那样“工整”，而是有些随性。
比如，有些诗词下面，就简单一句关于作者的介绍，或诗词的理解；《给孩子的古诗词》一书角度、知识点丰富，普通诗词书里根本看不到。这本书的音频，鱼sir也强烈安利大家，由叶嘉莹先生亲自吟诵，也是目前最为权威的吟诵，听来别有一番风味。从诗解，到吟诵，《给孩子的古诗词》能让孩子更加立体、准确地感知诗词的情感和魅力。《中国诗词大会》捧红了好几位古诗词学者评委，蒙曼就是其中一位，也是鱼sir特别喜欢的一位。
她在现场的点评，旁征博引，诙谐，听着如沐春风。
听说她出书了，鱼sir当然是赶紧找来看，内容、风格和她在《中国诗词大会》上的点评一脉相承，非常值得一读。
这套书，很多学校的老师也会推荐给学生。
《蒙曼品最美唐诗》系列一共3本：唐诗之美、人生五味、四时之诗。
内容呈现形式，可以理解为，一诗一讲稿，每篇两至三千字，不局限于诗本身，有非常多外围的拓展，知识点密集。关键是语言风趣，非常好读。光写作者本身，就涉及到了郭子仪、杜甫、张旭、李白等人物，还有各种典故。
把人物放到关系和历史事件中去理解，人就很容易立起来了。
接着再进行《回乡偶书》诗解，我们自然就会有更深刻的体悟，而不单单停留在把诗词作为知识点。其实如果孩子学会了这样一种赏析方式，在学习诗词上基本可以是无往不利了，相信我。
学习古诗词，真的不需要太多花里胡哨的东西，比如漫画、游戏等等，这些搞多了，反而容易破坏古诗的意境，严重的，还可能扭曲孩子对古诗词的认知。让孩子通过听和诵读感受诗词的韵律美；通过故事、绘画等去体会诗词的意境与作者情感。最近，我在群里为大家精挑细选了各种成长好物和限时优惠，包括实木学习桌椅、大牌护眼灯、大容量书架、超值拼搭积木、中英文儿童杂志、数学神器等等。
接下去，家长群里也会针对大家感兴趣的语文启蒙类学习神器，如识字、拼音、成语、古诗、看图写话等等，组织一波惊喜团购。
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