学校党委常委会传达学习习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦主要矛盾，着力解决教师知识结构不合理、能力不足等问题
学深悟透科学理论 靶向破解主要矛盾
——学校党委常委会传达学习习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦主要矛盾，着力解决教师知识结构不合理、能力不足等问题
4月7日，党委书记杨兆廷主持召开党委常委会，第一议题传达学习习近平总书记在中央政治局第四次集体学习时的重要讲话、全国学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想立场观点方法为指导抓主要矛盾，部署落实“思政+专业+科技”新财经人才培养战略，高质量开展调查研究，着力解决教师知识结构不合理、能力不足等问题。
会议指出，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。全校各级党组织要深刻认识开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重大意义，进一步提高政治站位，准确把握主题教育的目标任务，按照中央和省委要求扎实有序推进，确保主题教育取得实实在在的成效。
会议强调，紧紧抓住、优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，是推动事物发展的关键。要把解决“教师的知识结构与能力水平不能满足新时代人才培养需要”这一制约发展的主要矛盾摆在更加突出位置，通过解决主要矛盾带动其他矛盾的化解，加快建设新时代高水平应用型财经大学。
会议指出，近年来，学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧跟行业发展变化，与时俱进、守正创新，确立了“思政+专业+科技”新财经人才培养战略。这一人才培养战略契合人才培养趋势，契合行业发展大势，切合科技进步态势，是落实立德树人根本任务的关键性战略。各单位要深入贯彻“思政+专业+科技”新财经人才培养战略，实现思政铸魂、专业筑基、科技助能有机统一，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
会议强调，本学期之初学校党委提出的育人“五问”，这五个问题最终指向“我们能把学生培养成什么样的人”这一核心问题。破解制约学校发展的主要矛盾，落实好“思政+专业+科技”新财经人才培养，解决好这一核心问题，关键在于解决教师知识结构不合理、能力不足等问题，核心在于打造一支素质过硬的高水平教师队伍。
会议指出，对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。要以“思政+专业+科技”新财经人才培养战略为指导方向，以内生激励为主要手段，推动教师队伍紧跟时代步伐、适应时代要求，主动提高学历层次、优化知识结构、提升能力水平，更好地肩负起新财经人才培养职责。
会议强调，从实际看，各单位，特别是各教学单位贯彻落实“思政+专业+科技”新财经人才培养战略一定程度上存在“口号化”倾向，对新财经人才培养战略理解不够深入，推进路径不够明晰，落实措施系统性不够强，具体而言是解决教师知识结构不合理、能力不足问题不够到位。要精准把握“思政”“专业”“科技”功能定位和建设要求，按照知识储备、有机融合、系统输出的方法路径提升教师能力，推动“思政+专业+科技”新财经人才培养战略落地见效。首先，要加强知识储备，深入查找教师在知识结构方面存在的差距。思政方面，查找系统学习马克思主义中国化时代化最新成果，掌握贯穿其中的立场观点方法以及思政课讲授从一般到具体、专业课讲授从具体到一般方面的差距；专业方面，查找落实“三个一”工程，紧跟专业前沿、更新专业知识、提高专业素养方面的差距；科技方面，把握现代科技在经济管理领域中的应用方向，查找掌握应用区块链、大数据、人工智能等现代信息技术方面的差距。以差距为努力的方向和动力，补齐短板，不断优化知识结构。其次，要促进有机融合，推动“思政”“专业”“科技”三方面有机统一。要指导教师把思政引领、专业建设和科技思维三者有机融合起来，融合的过程是知识贯通的过程，也是能力提升的过程，最终形成完整的知识体系和能力素养。最后，要系统输出，实现人才培养目标。指导教师依托课程建设“主战场”、课堂教学主渠道，体系化、系统化输出知识，培养新财经人才。
会议要求，各教学单位要聚焦聚焦再聚焦，以全校大兴调查研究为契机，高质量开展调查研究，找准找实“思政+专业+科技”新财经人才培养战略存在的不足和师资队伍建设存在的短板，采取有效措施精准弥补差距，加快解决教师知识结构不合理及能力不足等问题。各单位要把支持师资队伍建设摆在突出位置，积极创造条件，努力营造良好氛围，出台系统性措施，激励教师有意识地补足短板，推动师资队伍建设再上新台阶。
会上，校领导按照在全校大兴调查研究的要求，紧扣“思政+专业+科技”新财经人才培养战略，围绕分管领域工作开展，汇报了调研选题、拟解决问题和初步解题思路，为下一步开展调查研究工作奠定了坚实基础。
来源 | 办公室
图文排版 | 杨梦瑶
校对 | 牛超越 周士姗
责编 | 袁伶俐 刘月瑶
策划 | 王黛鑫
党委宣传部融媒体中心出品
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