荔园师者 | 深圳大学教授牛奔：初心逐梦，负重致远

牛奔，博士(后)，教授，深圳大学博士生导师，香港理工大学、澳门大学校外博士生导师，入选美国斯坦福大学全球前2%顶尖科学家榜单（2020年、2021年），曾获南粤优秀教师、深圳大学首届荔园优青、深圳大学优秀学者等称号。目前担任深圳大学管理学院副院长、深圳大学医疗管理研究院副院长、深圳大学智能管理与交叉创新团队（省部级）负责人。

2021年广东省“南粤优秀教师”评选结果中，来自管理学院的牛奔老师是深大五位入选者中最年轻的一位。

“融会贯通”是他的工作理念，在任教的十余年中，牛奔不仅实现了个人从工科到管理的专业跨越，更摸索出了“工管融通”的交叉创新研究方向，建立起省级智能管理交叉创新团队；“脚踏实地”是他的教育风格，他的课堂总是充满着新时代的创新与活力，话里行间蕴藏着为人处世的朴素道理；“创以致用”是他的科研态度，深耕智能管理与优化领域十余载，他搭建了各界专家、学者及研究人员交流探讨的Seminar创新学术交流平台，展现不同学科间的合作，探索价值创造、研究创新的可能性。

“驽牛”笃行 日进有功

《世说新语·品藻》云：“所谓驽牛，可以负重致远。”驽，一译为笨。至今，牛奔的微信签名依旧写着“笨笨”二字。直白如此，却是牛奔一路走来心路历程的最真实写照。

回顾求学经历，牛奔感慨万千。进入中科院沈阳自动化研究所读博伊始，牛奔便察觉到自己与他人的差距。“大家都是保送，只有我是考试进入。与他人相比，我的基础要薄弱太多。”

但是牛奔没有因此怯懦不前，正所谓行远自弥，登高自卑。“想要实现 ‘弯道超车’，就要比别人付出更多。我一直觉得自己是‘笨鸟’，那就坚持‘先飞’。”在这样的信念支撑下，牛奔潜心苦读，半年时间里整理并精读了500多篇文献，埋头探寻智能优化领域的前沿问题。经过不懈努力，他终于实现突破，发表了第一篇Q1区国际杂志论文。谈起此段经历，牛奔笑着说到，“你看，只要肯努力，笨鸟也可以飞的更高。”

谈到学习心得，牛奔认为无论学习还是科研，都不能光说不练，要在实践中不断地修正认知，最终把知识内化为能力。秉持着这样的理念，牛奔练就了快速搭建框架、入门新领域的能力，再次面对未知领域的项目和不同类型的科研任务时，他都能够运用自己的工作模式，在短时间内找到切入点与突破口。

2008年，漫长的求学之路结束后，牛奔南下来到深圳大学。深圳大学独有的开放包容、奋发进取的精神深深感染了他。同时，建立在自然科学和社会科学交叉点上的管理学吸引了他，加上之前项目管理的经历使得牛奔萌发了用优化的思想、理论与方法来研究管理问题的想法。在这一想法的强烈驱动下，工科背景的他果断踏上了学科交叉研究的旅程。

一路走来，牛奔秉持勤奋的品格与勇于实践的精神，始终致力于智能管理优化领域的研究工作。近年来，他获得多项学术荣誉，如国家人社部“香江学者”、“广东省珠江学者”、英国皇家工程院与中国工程院“中英创新领军人才”、广东省“千百十人才”等，连续两年入选美国斯坦福大学人工智能与信息处理领域全球前2%顶尖科学家榜单（2020-2021）。他主持国家自然科学基金项目6项（含合作主持1项），发表相关学术论文170余篇，论文引用次数8901次，出版专著9部，申请专利及软件著作权7个，获国际及国内学术组织奖项20余项。

教无定方 贵在得法

“牛老师喜欢结合自己的亲身经历给我们上课，他也很乐于听我们学生的想法。在他的课上，我们既领略到了理工科的务实气息，又常常诧异于他的‘原来还可以这样’的灵活思维。”

——2018级本科生刘语文

“有的人天生就适合教书育人，牛老师就是这样的人，他很会引导学生，能够发现不同学生身上的闪光点，指导学生做适合自己的工作。”

——2020级硕士生薛博文

“很庆幸遇到一位良师，牛老师亦师亦友，耐心育人，让我理解了‘善教者，使人继其志’的含义。”

——2021级硕士生邱海芸

谈及教书育人，牛奔直言，比起发表论文或完成项目，陪伴学生的成长、见证学生的进步更能给他带来成就感。

作为授课教师，牛奔喜欢从生活情景案例入手，积极探索基于情境的问题导向式教学模式。通过融入其他学科的前沿知识，激发学生的好奇心和探索欲，形成了别具一格的教学风格。在“自然辩证法”的课堂上，牛奔用理工科思维阐释“道生一，一生二，二生三，三生万物”的万物衍生原理：网络上的文字、视频、游戏等都由计算机二进制编码而成，最简单的两个数字组成复杂多变的网络世界。从具象的理工科视角阐释晦涩难懂的哲学理论，令学生耳目一新，也为交叉学科的课程教学树立了典范。

由于长期工作在教育一线，牛奔深知系统地学习知识的重要性，他潜心编撰了《数据科学导论》《菌群优化与仿生管理》《Advances in Swarm Intelligence》等多部著作，部分专著已成为本科生、研究生课上学习的教材，为学生的专业学习提供了理论参考。此外，牛奔还十分重视学生创新思维的培养，坚持把专业知识和创新赛事相结合。“以赛促学，学以致用”，近年，他带领学生获得了2项“互联网+”大学生创新创业大赛国际赛道银奖，实现了深圳大学参赛以来的历史性突破。

在忙于教学之余，牛奔对学生的学习和生活也倾注了极大的心力，坚持传授“三分学术，七人做人”的朴素道理，以人格、智慧和思想影响学生。

去年教师节，一位素未谋面的学生发来短讯：“虽与您只在夏令营期间有过短暂交流，但您的谆谆教诲令我受用至今，感谢遇见您！更感谢您倾力相助，不厌其烦传授学生经验！”谈到这段经历时，牛奔感慨道，“作为一名老师，只要愿意付出，可以做很多事情。”他总是用心对待每一位学生，主动关心学生在日常生活中遇到的问题，并以一个师长的身份鼓励学生克服负面情绪，学会独立思考，独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵丰满、精神坚毅的人。他以成为学生人生路上的指明灯、前行路上的鞭策者而骄傲。

牛奔近年来接连入选南粤优秀教师、教育部工业工程专业“教学指导委员会委员”、广东高等学校优秀青年教师、深圳市“青年教师标兵”、深圳大学“优秀学者”、深圳大学“荔园优青”，他独到的教育理念与循循善诱的育人模式获得了教育界、学界的认可。

因时而变，创以致用

牛奔和学科交叉研究的结缘，源于攻读博士学位期间一次偶然的项目管理经历。

“基于工科的专业背景从优化的角度思考管理问题，让我感受到了智能优化与管理领域研究结合的可能性和魅力。”此后，随着研究的进一步深入，牛奔日益领略到多学科创新融合中蕴藏的巨大潜力，在学科交叉领域持续深耕，渐积有成。在深圳大学首次提出交叉学科建设时，牛奔便果断选择申报，耗时数年，几经角逐，终于在2015年创立了深圳大学智能管理与交叉创新团队。彼时，在国家号召“加快人工智能核心技术突破”的时代背景下，牛奔将团队研究的核心领域定位为“人工智能+管理”，囊括智慧医疗管理、智能调度运营管理等方向。

六年苦心培育，终成硕果累累。凝聚着牛奔几多心血的智能管理与交叉创新团队，凭借着先进的创新理念以及高效、融洽的管理风格，陆续吸引了多名青年优秀学者、有识之士的加入。

在牛奔及其团队成员的努力以及学校的大力支持下，团队于2021年获得广东省教育厅普通高校科研平台和项目立项，并促成管理学院与深圳市卫生健康发展研究和数据管理中心建立了深度合作成立了“健康智能创新研究中心”。团队目前主持国家自然科学基金项目15项、教育部人文社科基金项目3项、广东省自然科学基金项目11项、博士后基金6项，发表论文300余篇。

从籍籍无名到专业领域的顶尖学者，牛奔深刻地意识到科研给其人生带来的巨大影响和改变，他也希望能为更多人提供接触科研、精进科研、分享科研的交流平台。在学生培养方面，团队打造了“本科领航精英计划”的开放式平台，团队又组建了面向各界人士的“智能管理与交叉创新”公益论坛，聚焦交叉学科领域的前沿问题，汇集国内外专家的最新研究动向，帮助参与者更好地理解智能管理与交叉创新的概念、技术和方法，从而拓展到各自的研究领域，力求实现学术创新突破。

谈到未来，牛奔指出，我国是一个“科学后发大国”，交叉研究目前仍处于萌芽发展阶段，必将遇到艰难险阻。然而，随着“人工智能+”时代的到来，未来科技发展必将伴随智能化领域不断的扩展和深化。交叉融合是建立新的科学范式的重要途径，是我国实现科技自立自强的重要手段。因此，要敢于直面困难，抓住科研范式变革的机遇，汇聚力量攻坚克难。牛奔提到团队的下一步目标就是整合资源，利用交叉优势，发扬各方所长，加快推进科研攻关和成果产出，提升团队国内外影响力和竞争力。同时，要在外部积极承接地方服务、链接企业合作，让顶天的理论做到落地，真正解决民生问题。

供稿 | 深圳大学报 深圳大学公众号