请给孩子补上一堂“生命教育课”| 不懂得死亡，何来珍惜生命

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今日，清明。

就在几天前，我们收到了一份沉重的名单：

3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村地区发生森林火灾。

3月31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力突变影响，突遇山火爆燃，包括杨达瓦、邹平、捌斤在内的30名扑火英雄牺牲……

图片来源：人民日报

很抱歉，我们竟以这样的方式认识了你们。

在沉痛悼念已故英雄的同时，“死亡”这个话题又被再次提及。

曾几何时，“死亡”成了人人都避讳回答的话题。

提及生死大事，谁都难以轻松。但我们越是回避，孩子就越是好奇。在日常的教育中，可以说，一直少了“死亡教育”这一课。

“死亡”成为家长与孩子的沟通禁忌

翻看历年资讯，这些被平常人2秒划过新闻，却是很多家庭痛苦的一生：

图片来源：头条新闻

9岁、10岁、13岁、17岁……

这些还没好好看过世界的孩子，却在最无忧的年纪选择了自杀。可能他们在选择自杀时，根本还不明白“死亡”意味着什么。

在他们看来，死亡可能只是逃避打碎玻璃的手段、是抵抗家长管教的方法、是逃避生活的退路，是解脱。

但，唯独没有害怕！

他们对死亡无畏，对死亡没有起码的敬畏，所以轻视生命。

图片来源：veer图库

想来，每当孩子问到死亡时，我们都是怎么回答的呢？是不是用各种理由搪塞过去的呢？

有的带有童话色彩：死就是去了天堂。

有的是回避态度：以后你自己会懂得。

有的是拒绝回答：别老说死啊死啊的，多不吉利。

只有少数家长，可以正面、科学的与孩子谈论死亡。

可我们对“死亡”越是回避，孩子就越是好奇。

我们该如何向孩子解释“死亡”？

当孩子问到：“妈妈，你什么时候死”时，我们又该如何回答？

探讨“死亡”让孩子学会面对人生

前阵子，#建议全民开展死亡教育#这一话题频频登上微博热搜，广大网友对于人大代表提议的全民开展“死亡教育”表示高度认同，可以说，90%的家长都欠孩子一场“死亡教育课”。

图片来源：新京报我们视频

很多家长在孩子小的时候经常会跟孩子玩一个游戏，就是用双手将自己的脸蒙住，然后再拿开，这个游戏的英文名叫“Peekaboo（躲猫猫）”。据说这个游戏的名称来源于一个古老的英文单词“dead”或“alive”。

可见，谈还是不谈，死亡就在那里，它从来都不是跟孩子不相关的事件。

从孩子出生开始，就可能会经历很多丧失，比如最爱的宠物去世了、最喜欢的玩具毁坏了、阳台上最好看的花枯萎了等等，这些应激事件的出现都会激发孩子对于“死亡”的好奇。

图片来源：影片《寻梦环游记》

孩子可能会用稚嫩的声音问“妈妈，狗狗到哪去了？”

当孩子开始面对死亡这个话题的时候，也是我们进行生命和死亡教育的最佳时期。

那我们应以什么方式去和孩子谈论死亡？

是直面死亡的真相？

还是给他们一些美好的期许？

其实，最合适的办法就是听孩子的！

孩子的个性、年龄差异决定了每一个孩子都有属于他们自己的教育方式，对一些性格比较软弱的孩子，如果我们采取单刀直入的方式，那可能会对他造成一定的童年阴影。

那对于一些性格相对坚强的孩子来说，实话实说直截了当的方式可能更容易被接受。

因此，尊重孩子的个性差异，适应孩子的身心发展，是首要原则。在此基础上，选择合适的方式来跟孩子讲述“死”这件事，那么他们在今后的人生中，就能更好地面对和处理这类事件。

图片来源：影片《寻梦环游记》

跟孩子探讨他所能理解的死亡

既然我们决定要和孩子谈谈“死亡”，那么有哪些途径可以帮助孩子了解死亡呢？

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通过与自然现象的类比来谈

“那些花草树木，都是有生命周期的，人也是啊。

宝贝，你看小草，它从发芽、生长到枯萎有一个过程，爷爷以前也是一个小婴儿，然后慢慢地长成妈妈这样的大人，再然后就慢慢变老了，最后像小草一样，在死去以后和泥土合为了一体。”

之前小编还在网上看过一个很温馨的解释，妈妈把人生比作了滑滑梯的过程，“你不是爱玩滑滑梯吗？玩滑梯的时候是要排队的。人啊，就像坐滑梯一样，会慢慢下降，慢慢变老，等到落地，就要起身走开，不然会挡住后面的小朋友。那外公去哪儿了呢？外公变成小朋友重新排队去了”

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利用生命教育绘本

绘本也许是最容易被孩子接受的形式。

在孩子需要时，父母不妨坐下来，陪孩子一起，慢慢品味那些有关死亡与生命的故事，寻找生命存在的意义。

比如《寿命图鉴》，它是一本适合4至10岁年龄段孩子读的图画书。

书中对于不同的生命体/物体，寿命长短进行了展示，比如豆芽：一天，小白鼠：一年多一点，飞机：20至25年，人：70年至80年以上，屋久杉：1000年以上，太阳：一百亿年……

不同时间尺度的生命都平等的在这个宇宙中存在着。这本书画风可爱、文字有趣，把生死这样的大问题轻轻地解开了。

除了孩子外，我们成人也应正视死亡这个话题，我们也应该通过书籍来丰富自己，其中《最好的告别》这本哲学类书籍就是不错的选择。

当独立、自主的生活不能再维持时，我们该怎么办？

在生命临近终点的时刻，我们该和医生谈些什么？

应该如何优雅地跨越生命的终点？

对于这些问题，大多数人缺少清晰的观念，而这本书，来自一位多年经验的外科医生，梳理了21世纪“变老意味着什么”，我们可以做什么、应该做什么。这本书，正适合我们的年纪。

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利用与死亡相关的事件

利用与死亡相关的事件，让死亡充满仪式感。比如当孩子因心爱的小动物去世而十分难过时，我们就可以为孩子安排简单的仪式，让孩子跟自己的宠物告别，亲自处理宠物曾使用过的东西。

让孩子在这样的仪式感中，接受自己喜欢的东西离开这个现实，让孩子进一步理解死亡。

这样一步步的，让孩子了解生命，并更加认真努力的活着。因为，我们谈论死，是为了让孩子更加珍视生！

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文章转载自：首都教育

图片来源于网络，版权归原作者所有