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392【九维评】很多人的大学都白读了。

九尾凤凰 九维凤凰 2019-11-25

九维时评


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今天聊下大学前的教育。

 用智慧

点亮人生    

最近,儿子上大学,姐对他进行了大学前教育。什么必须去做,什么绝对不能做?(注:关于大学教育,我们以前也谈过。

一、大学和中学的区别

姐说的第一个绝对不能做的事:千万不要去举报老师,那是傻逼干的。 大学教育和中学最大的不同:是体系化思维的建立。过了这关,你才是大学生;过不了这关,那你就算读完大学,照样还是一个中学生。 体系化思维的建立,光靠读书是完成不了的,必须有老师给你指点。有时候,就是老师的一两句话,能突然打通你思维的瓶颈,让你豁然开朗。这就是“听君一席话,胜读十年书”的原因。 所以,一定要学会和老师交朋友,要学会和老师争论、辩论、讨论。你放心,老师喜欢动脑子,爱争论的学生。你要在争论中琢磨,为什么老师会这样说,你们之间的距离在哪里,你缺了什么? 千万不要怕老师嘲笑你幼稚,他笑你是应该的。也不要忌讳在老师面前表达你幼稚的看法,你可以明确告诉老师,你的想法和逻辑链条……这样,他才有可能告诉你,你缺了什么知识,应该怎样补起来。 只有这样的反复互动,才能帮助你逐步建立体系化思维。 千万不要以为你聪明智慧,你就可以不靠老师,自己悟出体系思维——这是不可能的!知识体系在千百年的积累中已经很复杂了,靠个体就想悟出来,在知识简单的远古时代还有可能,在知识复杂的现代,已经绝对不可能了。 只有遇到能帮你打通瓶颈,指点迷津的老师,你才能获得体系的传承。这是大学老师最重要的作用。

二、体系思维

看到网上经常爆出的什么研究生自杀、大学生杀人,姐第一个念头就是:大学白读了!因为他们缺乏基本的体系化思维。 你人生中做的所有选择,其实都是你的思维体系决定的。有体系化思维的人,能够应对生活中各种困境,也知道如何突破。缺乏的人,很容易被生活压垮。 那么,体系化思维长什么样子?它是一个立体的逻辑链条,相互交叉,相互作用,你遇到的每一件事,都可以放进这个体系中,通过这个体系的解读,你能读到比一般人更多的内容,看到一般人看不到的真相。 体系化思维的人很少钻牛角尖。钻牛角尖的一般都是单一思维的人。
很多人读了不少书,不过是一堆“单一思维”堆砌在一起,看似很庞大,其实不成体系。现在不少研究生,就是这样。他们有厚厚的知识堆砌,就是没打通成为体系。 根源是没有遇到帮助他们打通体系的老师。体系是活的,能千变万化;而知识堆砌是死的,稍微变化就坍塌。 我们还是来举个栗子。台湾天才少女林奕含的故事,我们以前也谈过。这个读了很多书、写出了《房思琪的乐园》这样天才作品的女孩,最后,还是自杀了。她一直在自救,但是最终没有成功。 为什么呢?姐认为:因为她的大学白读了。没有建立起自己的体系思维,所以她无法消化过去经历的创伤。她是个超级天才,读了无数的书,也懂很多道理——为什么不能建立自己的体系思维呢?姐能肯定地猜测:她读大学,一定很少跟老师交流。所以没有遇到打通她思维体系的老师。 当然,姐也能理解:她小时候遇到坏老师,被侵害,所以对老师有天然的抗拒。不喜欢跟老师交流……但这也使她失去了真正自救的途径。
房思琪的初恋乐园  再举个栗子:前段时间,北大杀母案也很轰动。谢同学据说各方面都很优秀,分数也很高。突然干出杀母之事,让所有人都很震惊。在姐看来,根源还是他的体系化思维没有建立,所以,可能只是一个小冲突,被他酿成了大祸。 姐照样敢肯定地猜测:这个谢同学一定很少跟老师交流,也没有遇到能打通他思维体系的老师。
北大谢同学

三、巨婴思维

今天以及未来,孩子们要面对的世界,对体系化思维的要求很高。
 以前,由于资源匮乏,人们需要抱团取暖,社会以群体为单位——这种社会结构,个体不需要多成熟,只要能按部就班完成简单的分工劳动就可以了。但是,到了商业社会,物质丰富了,个体力量崛起——最大的变化是:你必须对自己负责任,没有任何群体来对你负责。 这时候,你的脑子就不能是简单劳动的思维,必须是复杂的体系思维,才能应对复杂的社会——继续保持简单、单一思维的人,基本上无法适应社会变化,很多就沦为巨婴了。身体人高马大,思维却是孩子似的。  说白点:以群体为主的社会,人们只需要听从、服从、跟随,就可以了。出个问题,责任都是群体的,个体无须承担责任。所以群体生活简单,不用动脑子,很多人怀念它就是这个原因。但以个体为主的时代就不一样了,你必须对自己负责。没有现成的标准答案,你遇到的每一件事,都需要你调动自己的知识体系来应对。一旦你的体系没建立,或者不完善,你的应对能力就会出问题。 很多人生的悲剧,就是在个体时代,寻找集体时代的标准答案。 这也就是姐要反复跟孩子强调:大学里,学分不重要,毕业证不重要,而跟老师交流很重要。在他们帮助下,建立自己的体系化思维——才是你读大学的真正目标。任何知识,离开大学你都可以继续学习;唯有串起你知识的体系,只有大学老师能帮你,也只在大学里才有机会。 姐读书的时候很幸运,南大有很好的传统——教授都必须给本科生上课。我们有机会接触很多知识渊博的老师、教授。南大还有辩论的传统,跟老师辩论,姐才发现自己的固有知识被不断地冲垮和刷新,无数次重建,最后才涅槃而生。 姐记得有一次,无意识地感叹一句:我觉得好痛苦啊!被一个老师听见,他哂笑道:痛苦?你这个年纪懂什么痛苦啊?痛苦对你是奢饰品。 姐不服,呱呱呱讲了姐的痛苦。他摆摆头说:真正的痛苦,不是你自己掉进陷阱里。而是你明知有陷阱,却无法阻止你的亲人朋友往陷阱里跳。 姐当时认为他故弄玄虚……直到好多年后,才开始理解他说的话。 今天,姐对大学唯一担心的是:一两颗耗子屎坏了一锅汤。如果老师都不敢跟学生交流了,那今后还有学生能真正完成大学教育吗?会不会越来越多的人,大学白读了?

四、克服人性的弱点

姐对孩子的大学前教育,也是体系化的,这里就不展开了。有空姐再写。 就提一点:要学会克服人性的弱点。 在学习领域,人性的弱点是什么? 孔子说:见贤思齐。人性的弱点就是:见贤不思齐。 我们遇到比自己优秀的人,比自己牛逼的想法和观点时,本能的反应不是“见贤思齐”,而是认为“这个狗日的在装逼”,老子就想“抽他”。我们的大脑容不得和我们不一样的东西,那些“不一样”让我们怀疑自己的人生,显出我们的弱智和低能……总之,让我们不舒服。这就是人性。 所以姐要告诉孩子:让你不舒服的知识,正是你缺乏的。你要做的就是克服你人性的弱点,弥补自己的漏洞,见贤思齐。


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