美国学生如何在小学阶段掌握3000个单词的拼写？（附资源）

上周粒粒介绍了学习Sight words的方法，收到了读者的留言：如何帮助孩子记住并默写出单词呢？

不管是国内的小朋友还是国外的小朋友，进入一年级之后，都是需要听写单词的，并且整个小学阶段都会持续练习单词拼写，为写作打好基础。

两种背单词的方式

第一种：国内的小朋友大多是按照课本的单词表来背诵和拼写的，可以称为是随文背单词，这样可以在理解意思的基础上背诵，我们大多数人有过背单词的经验，其实要想完全记住一课的单词还是有难度的，最头疼的是特别容易忘记。

第二种：国外的小朋友没有固定的英文课本，他们也是每周背单词，每周10-20个，随着年级升高而递增，这些单词一般是按照高频词和自然拼读的规律归类的，这样会更有效地掌握拼写规律，拼写更简单一些，也不容易忘记。粒粒今天就着重介绍一下这种方式。

拼写哪些单词？

在上一篇文章中，粒粒着重介绍了 Sight words，针对早期儿童英语学习Dolch的220个高频词就非常有帮助，可以通过游戏的方式整体识记。但学生随着阅读水平的增加，对词汇量的要求也会增加。为了更好地帮助学生提高阅读、书写能力，在1996年Fry博士通过调查收集数据在Dolch的基础上总结出了Fry's 1000 Instant Words。

除了sight words，还有一些符合不同阶段、自然拼读规律的单词也是拼写的重点，可以帮助孩子更好地掌握前缀、后缀、词根等。还有，就是一些帮助不同学科理解的词汇也非常重要。基于这些需求，K12 Reader 结合Fry's 1000词、自然拼读规律，以及美国小学数学、科学和社会学科中出现的词汇，研发出一套针对1-5年级拼写项目，这也是近几年来非常受美国老师欢迎的词汇清单，粒粒自己也一直在用。

如何练习拼写？

如何练习拼写？这么多的单词，我们不可能一次性全部给孩子，所以必须好规划。K12 Reader的这个项目真的非常棒，它已经把这些词汇按年级归类，并且还按照一年36个周做好了分类，每一周一个单词清单，每天一份练习。

每周一个清单：清单依照高频字、word family的使用频率来设计，非常符合学习的需求和拼写规律。

每天一份练习 ：一周有五项内容，第一天是简单的抄写，第二天圈出拼写正确的词语，第三天补充完整单词，第四天抄写句子，第五天，看词填空。

这些简单的练习能够一遍遍去强化单词的记忆，同时也在使用中了解单词的意思。做完之后可以对照答案，看看哪里还存在问题。

作为家长，粒粒也会给自己的女儿用这套资料，因为我发现女儿的阅读水平还不错，但是拼写的时候有很多问题，特别是现在越来越依赖键盘输入，拼写存在不少错误，也会出现混淆的问题。从学期开始，我就给她准备了这样的文件夹，进行每周的拼写练习。

假期来临的时候，打印出来一套随身携带也会很方便。单词拼写需要一些刻意训练，那么少不了听写。我也会定期给孩子听写，如果是一周的单词掌握超过80%的内容，进行下一周内容，如果掌握60%，下一周则重复本周内容；如果低于60%，则需要回到上一周。这算是一个简单的进度把控。

别看一个星期只有10-20个单词，但是按照这个进度每天练习，一年下来，拼写单词的累积数量，一年级360个，二年级576，三年级576，四年级720，五年级720，小学阶段累计2952个单词，这是一个非常了不起的数量，如果掌握的好，对于孩子的阅读和写作都是非常大的帮助。

结   语 

粒粒今天把自己用过最好用的单词拼写方法推荐给大家，希望对您有所帮助。但不管是哪种方法，其实都是需要通过多种途径的复现，让孩子不断地认读识记，日复一日才能最终储存在大脑中。

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今天文章中提到的资源可以在公众号后后台回复关键字“单词拼写”获取素材下载方式。

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