深深震撼我的5个TED教育演讲，每个教育者都不该错过

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终于放暑假了，很多老师都希望能够趁着假期来提升一下自己。可是从哪里入手好呢？

从粒粒老师这些年的经验来看，最好可以从一表一里两个层面同时入手。

表层方面，指的是我们课堂实操的方法和技巧。不管是多学一个课堂活动，还是多读一个绘本，都可以马上给我们的课堂带来新花样。

里层方面，指的是我们对于教育教学的深层理解认知。内功深厚了，招数也就用活了。

今天这篇文章，我想给大家推荐5个对我个人影响很大的TED演讲。相信大家看完以后，一定会觉得自己的“教育内功”又深厚了不少。

Rita Pierson：

每个孩子都需要一个冠军

Rita Pierson老师这个演讲是TED教育演讲的经典。之前我看过很多遍，每次重看都会热血沸腾。

这个演讲的中心话题是师生关系。

Rita老师强调，在知识传授的表面以下，教育的本质是人与人之间的心灵互动。老师与学生之间的情感纽带是整个学校教育的核心。在这个教育越来越功利化的年代，这样的声音简直抚慰人心。

短短七分钟的演讲，Rita老师金句迭出，每一句都振聋发聩。比如:

• 孩子们不会跟他们不喜欢的人学东西。
  Kids don’t learn from people they don’t like.
• 教与学都应该带给人喜悦。
  Teaching and learning should bring joy.
  
• 每个孩子都需要一个冠军。
  Every kid needs a champion.

有人专门为Rita老师的金句整理了海报，每一句都值得我们细细品味。

其实当老师时间久了，我们会发现很多教育家的落脚点都在这里，不管是雷夫的《第56号教室》，还是苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，甚至《放牛班的春天》这样的教育电影也不例外。

当有一天我们能够真正读懂那句——“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，

我们也就能够理解了Rita老师所说的，“每个孩子都需要一个冠军.”

到了这里，我们也就从一个教书匠蜕变为一名教育者了。

2013年6月，Rita老师在美国德州去世。她给这个世界留下的那么多“冠军”，还会一直传承下去。

Sir Ken Robinson：

逃出死亡教育谷

Sir Ken Robinson在TED一共有好几个知名演讲，合起来超过几千万的访问量，被称为TED演讲第一人。

Sir Ken Robinson的一生充满传奇色彩：他是英国的大学教授，后来因为领导了成功的英国教育改革，2003年被英国皇室加爵；后来他被美国加州教育局聘请，参与了加州的基础教育改革；

在这里我想给大家推荐他两个演讲，一个是<逃出教育死亡谷>，另外一个是<学校杀死了创造力吗?>。

这两个演讲之间表达的思想也是一脉相承的。

如果说Rita老师用自己教育的热情感染了观众，那么Sir Ken Robinson则是用自己潇洒的英伦风度圈粉无数。

在<逃出教育死亡谷> 这个演讲里，作者用非常幽默的语言，指出了现代教育所面临的困境，并且分析了困境背后的三个原因。

我一边看一边做笔记，同时也一边冒冷汗。因为每一句，我们都能在找到自己的影子。

Sir Ken Robinson：

学校杀死了创造力吗？

在分析了我们当前的教育困境之后，Sir Ken Robinson 在<学校杀死了创造力吗?> 这个演讲里，鲜明地表达了自己的教育理念，那就是：

每个孩子都天生具备独特的天赋。教育的重点应该是发现发展每个孩子独有的天赋，而不是狭隘地将用考试成绩衡量一切。

他举了自己的好朋友Gillian Lynne的例子。

Gillian是世界著名的芭蕾舞艺术家。但是她天生好动，在教室里坐不住，学业成绩一塌糊涂。有一天老师叫家长，当家长和老师在旁边聊天的时候，小Gillian就自顾自地伴着收音机里的音乐跳起舞来。

当家长看到这一幕时，顿然醒悟——

自己的孩子根本不是有智力缺陷，而是她的天赋并不在传统课堂里，而是在舞蹈方面。于是家长毅然决定将孩子转入舞蹈学校，小Gillian从此一步步走上了人生发展的正确轨道，最终成为闻名世界的舞蹈艺术家。

除了TED演讲第一人的光环，Sir Ken Robinson也是纽约时报畅销书作者，他的一部作品也被翻译成中文出版，名字是《让天赋自由》。

书中介绍了很多名人的轶闻趣事：从披头士乐队主唱到动画片《辛普森一家》的创作者，从著名作家到有名的物理学家。

然后总结了这些成功人士的一个共同点，那就是找到并且发展了自己与生俱来的天赋，在创造中享受生命的快乐。

不管是在书里，还是在TED演讲里，Sir Ken Robinson的教育观点都是一致的。我们每个人都有与生俱来的不同天赋。找到并且发展自己的天赋，就是人生最幸福的样子。

Ramsey Musallam：

激发学生创造力的三条黄金规则

Ramsey Musallam 是美国的一名中学化学老师。他的教育思想，产生于一场人生的意外——

在他35岁的时候，被突然诊断出患有胸腔大动脉瘤，需要进行风险很高的开膛手术。

但是与自己的医生交流过程中，他发现自己的医生不仅技术精湛，并且自信大胆，最终成功挽救了他的生命。

这次深刻的经历，他观察总结了自己医生的三条可贵的学习品质，分别是：

1. 以好奇心为驱动 （Curiosity comes first）
   
2. 拥抱探索，鼓励试错 （Embrace the mess)
3. 不断总结与提高（Practice reflection）
   

痊愈之后他重返课堂，并且坚持贯彻这三条学习原则到自己的课堂中去，学生们的学习热情有了翻天覆地的变化。

Ramsey老师总结的这三条规则，与现在很流行的项目式学习很相似，在语言课堂中同样也可以适用。大家不妨抽一分钟想一想，我们可以如何将这些原则运用到自己的课堂中去呢？

Ramsey老师也有自己的一个教学感想博客，叫做 Cycles of learning，网址是 https://www.cyclesoflearning.com/，感兴趣的老师也可以去逛一逛。

Naja Ferjan Ramirez ：

抚育双语孩子

最后，我想推荐来自外语学习领域的两个演讲。

一个针对婴儿的双语能力发展，一个针对成人学习外语，可以给我们的教学带来不同的思考角度。

第一个主讲人 Naja Ferjan Ramirez 是美国华盛顿大学的语言大脑研究中心教授， 她演讲的题目是<抚育双语孩子>。

 Naja教授团队通过扫描11个月婴儿的脑电波，对比发现：

双语家庭的婴儿比单语家庭的婴儿，在听到不同语言时，脑电波呈现出更加活跃的反应，大脑活力更强。

从而验证了人们一直以来的猜想——双语学习会让孩子更聪明。

同时她还针对双语家庭的一些常见问题做出了回答，比如：

• 双语同时启蒙会不会扰乱孩子母语发展进程？答案是不会
• 孩子有时候会使用双语词汇混杂的表达，会不会影响孩子的交流？答案是不会
• 双语启蒙会不会让孩子语法出现问题？答案也是不会

看完这个演讲，美国网友高赞留言竟然是找到一个“找到一个会说外语的配偶太重要！” 也是在理😁。

Gabriel Wyner：

为什么学外语如此艰难

外语学习为何如此困难？很多成年人都经历过学外语的痛苦。Gabriel Wyner 主讲的<为什么学外语如此艰难？>让人感同身受。

Gabriel 自己可以说多种语言，但是他外语学习的经历是非常坎坷的。在整个演讲之中，他举了一个很形象的例子: 

有一次他跟朋友去德国的一个酒吧喝酒，酒杯上写着非常生僻的一个德语词，但是因为朋友们都在反复嚷嚷着这个词，自己就在语境中不知不觉习得了这个词。

在对比了自己学习外语的成功和失败经历之后，他总结出了外语学习的基本原则，那就是: 外语学习要在语境中进行才会最有效。

不管是Naja教授的科学研究，还是Gabriel 的亲身经历，他们都从不同的侧面印证了外语学习的一个根本原则：那就是在真实和丰富的语境中习得。

这一点跟我们平时在课堂中坚持的教学原则应该是一致的。

结 语

说好推荐5个的，最后没搂住写成6个，就当“买五赠一”啦。粒粒老师下次保证“不拖堂”。😁

看TED演讲是需要静下心来仔细看、反复看的，每看一遍，都会觉得自己的知识库又重新得到了补给，无比充实。

文中给大家推荐的这几个演讲视频，我也给大家找到了B站播放链接。请大家点赞、在看或转发，扫描文末公众号二维码，进入公众号后台，在下方的对话框里输入关键字“TED”就可以找到观看链接了。

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 关于作者 

粒粒赵老师

美国教育硕士，15年K-12双语教学经验，曾任教于知名国际学校、顶级双语私校、美国公立小学，热爱教育，喜欢分享。

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