教育的锅，不能都让老师来背！

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前两天看到大家热议一件事：

7月30日在宁波市教育局群众留言板上，有网友“建议教育局立法禁止教师给自己子女补课，这样有失公平”。

我的第一反应是：啊？老师不是人吗？不能为人父母吗？怎么会有这样离谱的想法。

另一方面，我又看到这位网友的内心的焦虑和不安，极度追求的“教育公平”，甚至到了令人发指的地步，就连老师辅导自己的孩子也要算计到。

那么，这对老师和老师的孩子“公平”吗？

打着教育公平的名义，看似伸张正义，实际上是见不得别人好。

这根本不是公平，是觊觎别人资源、冒犯他们权利的非分之想，也是极度自私和心理失衡的表现。

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遇到这种奇葩问题，有时候只需要反面推理一下就会发现思想上和逻辑上的漏洞。

• 教育不公平，是教师给自己孩子补课造成的吗？

• 老师不给孩子补课，教育就公平了吗？

教育的锅，真的不应该让老师来背。

普通老师无权无势，因为教书育人赢得一份暂时的尊重，但有多少人从内心真得看得起老师？

当自己或孩子遇到教育不公平的时候，人为刀俎我为鱼肉，教师便成了教育问题的的出气筒。

就算立法所有老师都不准生孩子、不准补课，也无法解决教育不公平的问题。

因为教育公平并不是单纯的教育问题，而是一个社会问题，是农村和城市、贫穷与富裕、普通资源与稀缺资源、人口基数和有限资源、家庭支出与有限收入等如何均衡配置的问题。

地区在分化，社会在分层，资源配置不平均，教育如何公平？

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孔子有一句治国平天下的名言：闻有国有家者，不患寡而患不均，不患穷而患不安。

内卷之下，当优质教育资源被抢夺时，制造了诸多不安和焦虑。如果不加以遏制，就会激化社会内部矛盾。

最近国家推行的双减政策就是为了减少“不均”和“不安”，从而保持各得其分、上下相安。

那么，双减之后真的会出现“教育公平”吗？人们真的会停止内卷吗？

什么才是教育的公平呢？ 

我们先来看一组图片：

三个高、中、矮个子的人都想要看球赛，但是前面有一个围栏，按实际身高，只有个子高的人才能看到，那怎么办呢？

Reality（现实）：资源分布不均，造成严重失衡和浪费。

Equality（平等）：每个人都拥有相同的资源。但因为平均资源不够多，依然有人看不到比赛。

Equity（公平）：以结果为导向，根据每个人的需要来配置资源，让所有人都能看到比赛。

当前的双减政策正在努力追求平等，消除学区房、民办学校、校外机构等影响带来的教育不均的现状，以求未来达到教育公平。

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达到公平之后，是否就不存在内卷呢？

有人说，只要有高考，内卷就一定不会消失。

的确，高考如同球场的那道围墙，给所有人设置了一道门槛。

不同的人需要借助自身优势、外部支持才能看到比赛。

如果能撤掉球场外面那道围墙，那么即使不够高、没有资源的人，都可以看到比赛，人们才能真正“解脱”（liberation）。

那么，问题来了：高考会取消吗？

没人知道。

但也有人说：“高考是人生中最公平的竞争机会”。

教育公平是相对的，没有对比，就没有公平或不公平。

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这个世界根本不存在绝对的公平。一千个人眼中有一千种公平，也有一千种不公平。

当孩子觉得不公平的时候，我们该怎么办呢？

孩子对什么是公平和不公平有着敏锐的觉察，至少从他们有限的认知来看是这样。

当孩子看到别人有，自己没有的时候，会毫不犹豫地说一句："这不公平"。

背后的意思是说：我也想要，我也应该有。

这让我想到一部美剧Louie中的场景：

女儿：为什么她有，我没有？这不公平。

爸爸：你永远不会跟别人拥有一样的东西，永远不可能完全平等，在你的生活中也不可能发生，你现在必须知道这一点，好吗？

爸爸：听着，你去看邻居家的碗，唯一的理由是要确保他们有足够的食物，而不是去看你是否跟他们拥有的一样多。

这可能是我见过对“不公平”最积极的回应。

结语

人生来不平等，每个人都拥有不同的东西，包括外貌、健康、家庭、资源……

未经他人苦，莫劝他人善。对绝大部分人来说，执着于公平，无非是怕吃不公平的苦。

但很多时候，你如何看待公平，公平便是你心中的样子。

 关于作者 

粒粒赵老师

美国教育硕士，15年K-12双语教学经验，曾任教于知名国际学校、顶级双语私校、美国公立小学，热爱教育，喜欢分享。

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