近日，北大教授“跨栏”进校园让“校园开放”问题再次引发网友热议，毫无疑问，校园开放已经成为了一种必然趋势，但是这其中的限制也是无处不在：人流量、预约流程、可进入的群体范围、时间、地点等。这些限制让公众发出疑问：难道参观不是我们纳税人的自由吗？为什么校园开放不能有任何限制，为什么这些限制是社会人士与学校的隔阂而不是更好的磨合剂呢？
首先，校园开放需要合理的时间和空间安排。大学校园是师生学习和研究的场所，因此，开放校园需要在不影响正常教学和研究秩序的前提下进行。校园可以设置特定的时间段和区域，供公众参观和参与活动。这样可以保证校园内部的教学、研究和学习活动的正常进行，同时也为公众提供了合适的机会了解和体验大学的文化和学术氛围。其次，校园开放需要设定合理的规则和管理措施。校园作为一个特殊的场所，需要一定的规范和秩序。为了保证校园的安全和秩序，大学可以制定相关规定，例如限制公众的进入时间和区域，要求公众遵守校园的规章制度等。同时，大学也可以加强校园的管理，例如增加安保力量、设置监控设备等，以确保校园的安全和秩序。再者，校园开放需要提供适当的服务和资源，但不代表是全部。我们敬佩那些在图书馆读书的老年人，尊重旁听的社会人士。大学作为知识和文化的传播者，应该为公众提供适当的服务和资源。这包括开放图书馆、展览馆、体育设施等，让公众能够接触到大学的资源和设施。大学应当更好地履行社会责任，促进知识的传播和社会的进步，但是学校的主体仍然是大学生，在课堂资源不足的情况下，将资源共享，或者因为无限制地开放导致图书馆等地无序、混乱，这才是资源真正的浪费。校园真正的开放需要边界感，它不是公益图书馆，也不是随处可见的公园，更不是无规则的“空地”。只有清晰合理的界限，才能让大学实现真正的开放，才能让资源真正落到实处。
*文内作品系第四季红星新闻高校评论新秀挑战赛参赛作品，仅用于展示，不代表红星评论观点。除此展示外，不得用于其他途径，违者必究。