浙江大学文科资深教授黄旦寄语传媒与国际文化学院2020级新生：以新求新，学做新人

以新求新，学做新人

黄旦教授

很荣幸能代表各位老师在这里讲话。我作为教师代表在这里和各位新同学交流，是因为我也是浙江大学的“新人”，我是“新老师”，你们是“新学生”，我只不过比你们早来两个月，以“新老师”迎接“新同学”，所以这个“新”就具有分外的意义。因此，我也非常高兴作为新老师向在座的各位新同学表示热烈的欢迎。

当然，我跟你们还有点不同，我跟浙大是有渊源的。老杭州大学1982年成立了中文系新闻专业，我1983年便留校任教，此后在浙大工作了有十多年，然后离开浙大去上海工作。尽管如此，但是过了那么多年回来，还是与大家一样，面临着全新的环境。

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第一

从大的局势看，现在常说的一句话是“百年未有之大变局”。这句话含义丰富，可以有多种的阐释。就新闻传播而言，则是新传播技术飞速发展所催生的前所未有的变化。有人预计，到2022年，全球互联网总流量的80%将是视频；到2025年，物联网终端会达到750亿台；到2030年将会是1000亿台，而且海量终端都会装上视觉感知能力，AI最重要的就是视觉物联网（VIoT），不久的未来，AR眼镜将取代手机。这样一个以具身观看为主的景象，将使新闻传播以及人的存在，发生翻天覆地的变化；

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第二

现在的学院也今非昔比。到场的各位老师都多有所长，年轻的老师都有很好的学术训练，师资队伍整齐，发展潜力很大。学院有了自己的大楼，安居即可乐业。还有刚刚韦路老师介绍过的未来的融媒体实验中心，具有了全新的教学、科研和办公条件。我这些天都在不断熟悉这一切，是一个“熟悉的陌生人”；

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第三

大学学习，不能从线性进化来理解，好像是小学、中学的自然延续。不是的，大学学习完全不同于之前，我在上海时曾经说过，如果我们同学本科入学时拍一张照片，等你们四年级毕业后再拍一张照片，这两张照片会有很大的差异。这并非因为诸位年龄大了、显得老成了，而是因为在四年的学习生活中，个人气质发生了质的变化，可谓是“腹有诗书气自华”。如果这两张照片完全相同的话，这其中一定会有问题，因为大学这四年里没有什么东西能够“穿透”你。因此，大学是一个“人”成为“新人”的重要阶段，它不只是一个学习知识的平台，而是一个塑造人格，养成价值观，培养思考能力和批判精神的崭新阶段。

新，是一种向往和未来，新也是一种压力和挑战。以新媒介的革命性变化来说，媒介不单单是一个工具或是技术，它同时塑造着社会，塑造着人性，重新调节和组合人与人、人与现实的关系。这无论是作为老师的我，还是各位同学，这都是一个新的课题。我们已有的理论、知识和思考问题的方式，都需要做重大的改变，这就是我们共同面临的新难题。

籍此，我想按照我个人的体会，提出以下几点希望，供同学们参考：

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第一

要“纳新”。我们过去总爱说适应新环境，这是远远不够的。适应是生态学意义上的，偏向于被动，我们需要的是主动纳入新环境，和环境交融在一起。“纳新”就意味着我们要打开自己，开阔自己的视野，从知识的吸取上、书籍的阅读上尽量扩展，千万不要被学科界限所束缚。在我看来，在学习的道路上，只有问题的意识、知识的追求，并没有学科的界限。如果我们局限于窄化的学科视野，那就很难容得下外部大媒介环境的变革。既然我们身处“百年未有之大局”，那么用百年已有的学科体系去套“百年未有之大局”，肯定是行不通的。

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第二

要“求新”，求新就是要敏感，时时有新体验，学会并养成思考，以思考提出问题，以问题刺激思考。不断结合自己的新体验探讨新问题，这是大学学习很重要的一个方式。提出问题，有时会比被动接受知识重要得多。这也是一个大学生必备的能力，也是我前面说的大学不同于小学、中学之独特性。

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第三

要“创新”，有了新的问题，新的思考，我们才可能有所创新。浙大的校训就是“求是创新”，我们要以求是来创新，以创新推动求是。创新，一方面是长成新的才干，报效国家和人民；同时也是要通过我们的新经验、新体验在理论上做出创新。

苟日新，日日新，以新求新，我想这应该是作为“新老师”的我、作为“新同学”的各位甚至是我们传媒与国际文化学院所要努力追求的，也是浙大“求是创新”校训的内在之义。记得陶行知先生说过两句著名的话，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我想把这两句话稍作改动，以和新同学共勉，同时也作为我今天发言的结束语，“千教万教教人求新，千学万学学做新人。”

      谢谢大家！

图片 | 高兴就好工作室

排版 | 美多卓嘎

责任编辑 |  施慧慧 雷思涵

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