教师世家出生的李冬梅老师，为人非常谦虚，充满着亲和力和感染力，让人觉得亲近和温暖。
文学家梁晓声的一句话“植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”，用在她身上一点不为过。
从教31年来，她穿梭在深爱的校园里，行走在学生心灵中，执着于教书育人，根植于教师发展，心中永开一朵百合花……
学静心阅读，沉淀自我
没有阅读，就没有真正的教育。没有专业阅读，无法造就真正的教师。在阅读中滋养心灵，在阅读中丰盈自己，做一个精神灿烂的教育人是她不变的追求。
围绕工作室的“情智数学课堂”课题研究，李冬梅读了大量专业的书、大教育的书，如张奠宙老先生的《小学数学教材中的大道理—核心概念的理解与呈现》、曹培英老师的《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》以及孙双金的《孙双金与情智教育》、顾明远的《李吉林和情境教育学派研究》、成尚荣《儿童立场》等书籍，期刊杂志《人民教育》、《上海教育》、《小学数学教师》、《小学数学》、《小学数学教育》等也是她必读的杂志，
她在大量的阅读中追寻教育发展的步伐，加深了对教育的理解，内心深处增添了许多温暖。她所参与主研的课题多次获奖，撰写的数篇论文发表或获奖。
学习培训
潜心管理，提升质量
李冬梅担任学校副校长，主要分管教学工作。她聚焦课堂抓质量，树立“上好课是真正的师德，让学生真正发生学习是崇高的师德”的理念”；她树立“常态孕育优秀，优秀出自常态”的理念，开展好教学常规检查，不断规范教师们的教育教学行为，点燃教师发展的引擎。
她组织开展丰富的课堂教学研讨活动，营造浓厚的教学研讨氛围，促进课堂教学的改革，让老师们因课上得好而自信，因课上得好而享受职业幸福，引领教师离教育的原点更近一些，离学生的心灵更近一些。
她组织开好每期的质量分析会、调考年级教师会、学困生会、家长会，共同形成教育合力，探寻提升质量的有力措施；开展丰富的校本课程，拓宽孩子生命成长的长、宽、高，提升学生素养。
她关心关注学校青年教师的成长，开展青年教师“六个一”活动，经常深入青年教师的课堂，与他们交流教育教学方法，探寻教育教学规律，鼓励他们早日站好讲台，争做“四有”好教师。
在全校师生的共同努力下，学校已连续三年获市质量评价一等奖，连续五年获区年终评估优秀级。
走进青年教师课堂
与青年教师研课磨课
倾心教育，享受讲台
李冬梅在做好学校教学管理工作的同时，始终坚守在教学一线，担任一个班的数学教学工作，她曾说：“感恩遇见的孩子们，让我收获为人师者的幸福和与孩子们一起成长向上的快乐！”。
课堂是她生命的延续，她用先进的教育教学理念引领孩子们拔节成长。只要一走上讲台，她就融入了孩子们的世界，全身心地投入到了数学教学之中。
课堂上，她用数学的知识来拨亮孩子们的心灵，启迪学生的思维，用真情和鼓励点亮每个孩子的“潜能”之灯，努力把每节课上得充满了童趣、乐趣、情趣。40分钟的数学课，把时空有限的课堂变成了人人参与、个个思考的无限空间。
课堂上，她善于将冰冷的数学知识变得充满温度，留给学生足够的思维空间，放手让他们自己去尝试、探索、猜想、思考、交流，让不同的学生在数学方面得到不同的发展。她的数学课堂是学生情感交流的课堂，是学生思维碰撞的课堂，是以情启智、以智生情，情智交融的课堂！
“教学生一课，为学生一生，让更多的孩子爱上数学，让更多的孩子眼中有光！”是她一直的教学追求。历年来她所带班级的学生数学成绩优秀，学生乐学、想学、好学，深得孩子们的喜爱，家长的好评、同行的赞赏。她曾数次参加省、市、区的赛课、公开课、送教课、主题讲座等活动，均获得好评。
课堂教学展示
潜心研究，成就教师
自2014年担任市中区数学名师工作室主持人至今，李冬梅带领工作室的一群人在小学数学的园地里学习、探索、实践、创新，致力于小学数学课堂教学改革，用专业自尊、自省、自觉磨砺自己，鼓励成员们立在团队的肩膀上飞翔、立在自己的肩膀上攀升，做一名研究型教师，向教育的制高点迈进。
工作室团队致力于”情智数学”课堂的研究，倡导做情智和谐的老师，培养情智发展的学生，构建情智共生的生命课堂。充分发挥辐射、引领、示范作用，每期坚持开展主题教学研讨、送课送教、专题讲座等多种形式的教学展示活动，工作室足迹遍及30余所小学，所到之处，教育教学的新理念犹如希望的种子悄然种下。
“挖一口深井”，向青草更青处漫溯，努力成为有思想，有个性，有情怀的立体教师已成为一群人共同的教育追求。如今省、市、区展示的舞台，交流的平台、领奖的奖台均有工作室成员靓丽的身影。工作室10名教师已成长为省、市、区骨干教师，8名年轻教师走上学校管理岗位。近年来，工作室成员累计获国家级奖项6人次，获省级奖项4 人次，获市、区奖项65人次。
主持工作室课堂研讨活动
讲座讲学及送教活动
时光会老，唯有梦想常青。前进的道路没有止境，她将不忘初心，向着更美好的教育前行。