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部编版二年级下册道德与法治第6课《传统游戏我会玩》微课视频辅导

点蓝字关注我→ 绿色学习站 2021-08-08


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教学设计

一、课程标准:

《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏,承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧,是儿童健全身心、娱乐自我的方式,也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题,利于达成课程目标,帮助学生走向有创意的生活。

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 3 条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”;第 4 条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容,旨在引导学生了解传统游戏,开阔学生游戏视野,让他们参与到更多的游戏中来。

二、教材分析:

《传统游戏我会玩》一课,借助传统游戏这一话题,通过调查采访、动手制作等方式,对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解;“看看他们怎么玩”,旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例,从“有创意地玩”的角度,倡导学生开发属于自己的创意游戏。

三、教学目标:

1 . 通过调查、采访等方式,让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。

2 . 让学生加深对传统文化和对世界的了解,体会由传统游戏带来的乐趣。

3 . 对传统游戏产生兴趣,愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。

四、教学重难点:

1 、让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣,体会由传统游戏带来的乐趣。

2 、感受传统游戏的趣味性,初步了解游戏的文化性和社会性。

五、教学资源

课件、视频、图片等。

跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。

六、教学过程

活动一:课前游戏,快乐热身操

导语:小朋友们!喜欢玩游戏吗?你们平时会玩什么游戏?

出示任务:学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。

反馈指导:说一说平时玩的游戏,简单介绍游戏规则。

小结:同学们会玩很多游戏,可能有的小朋友玩的是手机游戏,电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好!今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏!

导语:游戏前,我们一起伸出小手来做个热身操吧!

出示任务:播放《你拍一我拍一》儿歌,初步感受游戏的乐趣。

反馈指导:学生跟随儿歌拍手游戏,采访学生,谈谈游戏时的感受,从而引导学生了解更多的传统游戏。

小结:小朋友们,刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏,也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

(板书:传统游戏我会玩)

活动二:传统游戏我知道

导语:今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏,而且向大家发来了挑战书!同学们敢不敢接受他的挑战?壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。

出示任务:播放“挑小棒”视频,了解挑小棒的游戏规则。

反馈指导:

学生观看视频,了解“挑小棒”是一个传统游戏,及其游戏规则,并且学会玩“挑小棒”的游戏。

小结:相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解,希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。

导语:小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢?我们一起分享一下吧!

(教师课前布置任务,要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏?并向长辈学习一种传统游戏。)

让学生拿出课前发的调查表:

出示任务:学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采访等方式,了解一些传统游戏的玩法,激发学生对玩传统游戏的兴趣。

反馈指导:

1 . 说一说:将自己调查的内容小组内分享交流,说一说。

2 . 学生举手发言:在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。

(板书:跳房子、丢手绢、折纸、拍洋画、抓石子、竹蜻蜓等,并板贴)

小结:没想到,长辈们小时候玩的游戏可真丰富,给他们带来了很多快乐,留给他们许多美好的回忆!大家课后还可以把他们介绍给你身边的朋友。

活动三:传统游戏我展示

导语:壮壮带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏,我们一起去看看。添加关注绿色圃中小学教育网公众号 Lspjyw 免费获取全套资源

出示任务:观看视频,了解其他传统游戏。

反馈指导:

1 . 看一看:仔细观看视频,看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏?

2 . 说一说:说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣?

小结:看,你说一个,我说一个,大家就了解更多的游戏!小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。

导语:我们刚刚知道了很多传统游戏,又看了壮壮爸爸妈妈小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解,下面,老师要来考考大家!

出示任务:PPT 展示游戏图片,了解更多的传统游戏。

反馈指导:

1 、猜一猜,学生看图片,猜一猜游戏名称。

2 、玩一玩,这些游戏中,你会玩哪一种?展示下游戏的玩法。

小结:同学们可真厉害,通过刚刚的挑战,对传统游戏了解的一清二楚了,我们面对壮壮的挑战终于成功啦!

活动四:传统游戏我会玩

导语:为了奖励大家,壮壮决定和大家一起玩游戏!

出示任务:

1 . 在座的每一位都参加游戏。

2 . 一个同学站在讲台上蒙眼击鼓,教师说开始,就开始敲鼓,鼓响传花,鼓声一停就停止传花。

3 . 最终看谁拿到花,拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动,形式多样。

4 . 如果花束正好在两人手中,则两人可通过猜拳或其他方式决定负者。

反馈指导:

1 . 全体玩游戏,体验游戏的乐趣。

2 . 教师采访学生玩游戏的感受。

3 . 视频:看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的原因。

小结:传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样,具有浓厚的趣味性,易学、易会、易做、易传,同时,传统游戏的传统性、户外性、运动性、环保性,是现代电脑游戏所代替不了的,让我们一起来传播传统游戏,让传统文化在游戏中传承,不要让我们小时候玩的游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。

板书设计

第 6 课   传统游戏我会玩

跳房子、踢毽子、丢手绢、折纸、拍洋画、竹蜻蜓等


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