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苏教版四年级数学下册3.5《因数中间或末尾有0的乘法》微课视频+练习

点蓝字关注我→ 绿色学习站 2021-08-08

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课后作业

1.用竖式计算。

28×307=         760×50=         400÷30=

2.如图,小凡从家经过学校去公


园,有(     )条路可以选择,

最近的一条路是(     )米。

3. 小王要加工一批零件,每天加工 18个,加工20天后,还有45个没有加工。小王一共要加工零件多少个?



2.6     490

3.18×20=360(个)   360+45=405(个)

答:小王一共要加工零件405个。


教学设计

1.进一步熟练掌握三位数乘两位数的乘法计算,并能进行正确的计算。

2.掌握积的变化规律,并能应用这一规律解决问题。

3.提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。

重点:竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

难点:乘数中间的0是否与另一个乘数相乘的问题。

课件。

师:同学们,这一单元的学习就要结束了,你学到了哪些知识?

生1:我认识了一些常见的数量关系。

生2:我学会了计算三位数乘两位数。

生3:我知道了积会随着乘数的变化而变化。

……

师:同学们学会的知识真不少,今天我们一起来运用这些知识解决问题,看你掌握的怎么样。

【设计意图:做到“温故而知新”,为新课的学习做准备】

1.回顾与整理。

师:请同学们在小组里讨论,怎样计算三位数乘两位数?

学生进行小组讨论活动;教师巡视了解情况。

组织学生交流,明确:计算三位数乘两位数的笔算时,要对齐数位,注意进位情况及乘数末尾有几个0,就要在积的末尾相应地添上几个0。

师:总价与单价、数量之间有什么关系?路程与速度、时间呢?

学生在小组里交流;教师巡视了解情况。

师:把你的想法跟大家说一说。

生1:总价与单价、数量之间的关系可以用式子表示为总价=单价×数量,单价=总价÷数量,数量=总价÷单价。

生2:路程与速度、时间之间的关系可以用式子表示为路程=速度×时间,速度=路程÷时间,时间=路程÷速度。

2.练习与应用。

师:你能完成下面各题吗?试一试。(课件出示:教材第38页第3题)

学生尝试独立解题;教师巡视了解情况。

师:谁来把自己的想法跟大家说一说?

生:这道题是考查我们对积的变化规律的掌握情况的,两个数相乘,一个乘数不变,另一个乘数乘几,积也相应地乘几。

所以14×9,相当于乘数3乘3,积42也相应地乘3就是126;

14×15,相当于乘数3乘5,积42也相应地乘5就是210;

14×30,相当于乘数3乘10,积42也相应地乘10就是420;

14×90,与算式14×9相比相当于乘数9乘10,积126也相应地乘10就是1260。

给学生充分的机会表达自己的想法;给予解答正确的学生以表扬鼓励。

师:你能用竖式独立完成下面的计算吗?(课件出示:教材第38页第2题)

指名学生到前面板演,其余学生在练习本上计算;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流订正,给予计算正确的学生以鼓励。

【设计意图:结合具体情境,引导学生整理复习本单元所学知识点,并应用这些知识解决问题,提高学生解决问题能力的同时,使学生感受到数学的应用价值】

师:今天你有什么收获呢?


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