家庭英文启蒙不止懵还低效？可能是因为你没有读过这本书

今天，英文学渣心妈要不谦虚地来说说心妞的家庭英文启蒙啦。

即将满5岁的狮子座小朋友心妞，3岁3个月开始零基础家庭英文启蒙，在公立幼儿园没有英文课的环境下，心妈没有借助线上或线下英文培训机构的力量，根据二语习得的方法，尽可能创造浸入式语言环境帮助心妞自然习得英文。现在，心妞的听、读能力达到北美小学生二到三年级的水平。

虽然心妞没有native-speaker那么流利自如的语音，也犯语法和时态错误，但她完全建立了英语好感度，用英文思考，享受这门语言，这已经是我们最大的惊喜。

容心妈小得瑟一下，心妞的家庭英文启蒙还算比较高效，完全得益于英文学渣心妈家庭启蒙方法对了小朋友的路，所以一路走来收获不小的惊喜。

尽管心妞的家庭英文启蒙还算比较高效，但是心妈听到看到更多的，还是妈妈们各种懵，各种启蒙低效的疑问。

昨天晚上，一个4岁半宝宝的妈妈在群里求助，她说给孩子的英文启蒙不得法，非常低效。她的疑问有1，是不是应该要求孩子不断对单词进行背诵和复习？2，听到一个短语或者句子，是否应该拆解一个一个单词的词义给孩子讲解？3，读绘本的时候是不是要一句一句翻译？

第三个疑问涉及到具体的操作细则咱们先不说，但是心妈看到前两个疑问的时候，第一反应就是这位妈妈可能不了解学龄前儿童学习语言的特点，用了不适合学龄前儿童的启蒙方法才导致了启蒙低效。

好啦，此时心妈必须重点安利一本书，就是这本盖兆泉老师《做孩子最好的英语学习规划师》。很多有关亲子家庭英文启蒙路线发懵，启蒙成果低效有关的疑问，可能是因为你没有读过这本书。或者你读过这本书，但是并没有按照书里的方法和路线做好取舍和坚持。

心妈基本是按照这本书里的二语习得理论家庭英文启蒙的。习得就是通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。二语习得认为无意识的输入成果大于有意识的学习，听说读写顺序不容颠覆，遵循 i+1的可理解性输入原则，语言输入要大量、有意义、有兴趣，尊重沉默期。

其实，心妞2岁8个月的时候，我最初是先看到了汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》这本书。当时没有做太多研究，就直接按照书里提到的第一阶段0-2岁的书单买了一套《An I Can Read Book》Level 1给心妞读。

结果我发现心妞除了《Mine’s the Best》这本书有一点点兴趣，对其他书根本无感。于是，我果断停了心妞的英文启蒙念想，还是继续正常中文绘本共读。一直到心妞3岁3个月，我们才正式开始家庭英文启蒙。现在回头看，我觉得汪培珽这本书的操作性和指导性没有预期那么好，尤其是私房英文书单不太适合启蒙初期的孩子。

后来我决定正式帮心妞做家庭英文启蒙的时候，确实认真看了一些书籍，听了一些线上专业老师包括盖兆泉老师的讲座，也看了一些公号文章，算是花了一些时间学习和铺垫，听下来看下来觉得盖兆泉老师《做孩子最好的英语学习规划师》书里二语习得的思路最可行，于是选择并坚持下来。

回顾心妞近两年的家庭英文启蒙之路，我唯一做的，也就是去了解一些二语习得理论，尊重学龄前孩子的语言学习特点，为心妞设立适合她的路线图，寻找每个阶段适合的学习资源，然后坚持下来。

如果你想培养“双语儿童”，让孩子同时熟练掌握中英文两种语言，特别是以后有留学倾向，希望孩子的阅读水平和英美学生保持同步。那么用二语习得的方法来学习英文，我觉得是最高效的。如果没有这个目标，只是希望孩子有一定的英语特长，根据书里面的有效路线图有所取舍就可以了。比如减少听有声书的数量，减少阅读分级读物的数量。

我们可以不擅长英语，但特别建议大家了解一点理论，懂一点理论和英语教学可以更好地判断一个方法是否科学，才会对那些违背幼儿语言学习特点，比如没有英文听力词汇基础就开始学习自然拼读的机构说不，才不会又花了银子又没有得到想要的结果。

其实，大部分父母都是非英语专业出身。在中国，如果孩子没有进双语或纯国际幼儿园，那么英文启蒙阶段的孩子，家庭的作用大过任何机构和老师。我们就看到很多只有初高中学历的妈妈因为方法正确也培养出英文非常好的孩子。

当然，体制教育下课内英语优秀的孩子和有留学倾向的孩子，学习路径是不同的。心妈建议大家先想清楚孩子英文学习的目标是什么，然后用目标倒推启蒙学习路线图。

也顺便说一下家庭英文启蒙领域里另两本比较火的书。

刚才提到过汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，这本书鼓励父母持续念英文故事书给孩子听，通过亲子共读的方式培养孩子的英文耳朵，慢慢养成说读写的能力。但个人觉得操作性和指导性一般，而且私房英文书单不太适合启蒙初期的孩子。大家可以选读，坚定树立和孩子亲子共读的理念。

另一本很热的书是安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙－中国孩子的英语路线图》。这本书里讲了很多自然拼读的内容，个人觉得这本书不太符合中国孩子的现状，操作性也不太好。作者主张学龄前儿童应该重视节奏和韵律的习得，要花力气学习音素和音位，头韵和尾韵等，似乎都不太符合学龄前儿童学习语言的特点。感兴趣的妈妈可以选读。

再次安利盖兆泉老师的观点，她认为家长要做一个懂自己孩子、懂英语教学和懂英语教材的家长。要做到心中有目标、脑中有理论、手中有资源、脚下有路线。

二语习得环境下，在家庭创造浸入式语言环境，家长担负起帮助孩子“习得”的任务，在泛听泛读阶段，我们要研究资源，提供资源。等到孩子到了送机构的时候，再让机构和老师帮助孩子“学得”。

其实，孩子最需要家长帮忙的就是家庭启蒙初期，也就是听力启蒙初期。我们可以想办法尽快帮助孩子获得几百词到一千词的听力词汇量，然后更好地介入其他资源的使用。孩子一旦爱上了英文，很快英文能力就会蹭蹭进步，爸爸妈妈就省心多啦。

强调一下，英文家庭启蒙，如果有条件，最好送孩子上国际幼儿园或者双语幼儿园，全天真实的英文使用环境对小朋友学习语言帮助是最大的。如果像心妞这样，在没有英文课的公立幼儿园上学，那么家庭英文启蒙中，父母亲自上的效果好过任何机构。

一定要记得哦，家庭英文启蒙，“听-说-读-写”顺序不能乱，要遵循小朋友的语言学习规律。请耐心等待孩子的沉默期，听力词汇积累不够不要太早开始自然拼读学习。

心妈特别同意，小朋友学习语言真的还不需要智商，只需要坚持和方法。家庭英文启蒙的目标一定要清楚，操作细则上可以灵活多变，寓教于乐是基本原则。千万不要给孩子压力，让孩子感受到她在完成一项学习任务。家长再耐心一些，不要着急孩子的输出时间，有方法地“静待花开”。

不管我们掌握了多少帮助孩子学习的技能，一定要记得我们做家长的初心，那就是努力为孩子提供更好的成长环境，给予孩子无条件的爱，不要让孩子变成我们希望的样子，而是支持孩子做他们辉煌的自己。

孩子是来丰富我们的生命，我们也只是在和孩子一起学习和成长，一起见证孩子的每一个细小的进步和改变。

嗯，我们的小目标，认真陪孩子长大！

纯干货时间：

上半年心妈给公众号“跟大熊玩英语”写过两篇跟英文启蒙有关的文章，今天文章里很多观点也是来自于心妈这两篇文章中的观点。感兴趣的妈妈可以去搜索文章查看备用哦。

第一篇是3月30日发表的《6000字英语启蒙干货分享：家庭英文启蒙，最好的资源都在这啦！》

我在文章中帮大家梳理了一些心妞用过的英文家庭启蒙好资源，有10个方面的资源列表，包括：

1. 英文启蒙理论和背景书籍推荐

2. 日常亲子英文必备书籍推荐

3. 适合启蒙阶段的动画资源推荐

4. 绘本和分级读物资源推荐

5. 儿歌资源推荐

6. Phonics 自然拼读教材和拼读读物推荐

7. Sight Words 教材推荐

8. 好的出版社推荐

9. 好的英文启蒙 APP 推荐

10. 好的硬件推荐

第二篇是5月19日发表的《Belle妈妈分享：家庭英文启蒙前家长一定要搞清楚的四件事》，文章里主要写了一下四个方面的问题

01如何用英文学习目标倒推启蒙路线图？

02有没有完美的启蒙时间？

03有没有完美的启蒙路线图？

04怎么过家庭英文启蒙第一关——家长关？

感兴趣的妈妈也欢迎去搜索查看。

现在，再给大家安利心妈超级佩服的牛妈公号“小温爱小E”。心妈必须要说，在我关注过跟育儿或教育有关的个人公号里，“小温爱小E”的公号主小温是水平最高的妈妈，分享真诚和用心，也非常科学和系统。不管是学英语，数理启蒙，还是大语文，你都可以看到满满的干货和用心的分享。

还没有关注“小温爱小E”的同学们快去关注吧，记得关注了就立刻去搜索4月25日小温写的《我为什么不愿意再谈英语启蒙》。相信看完这篇推文和推文里涉及的所有其他推文，你应该不会还有太多英文启蒙发懵和低效的疑问了。

我摘抄一下大标题，大家感受一下哈，是不是已经感觉满满的干货扑面而来啊。

要走原版路线？我们就来谈原版案例！

要走应试路线？我们就来谈鸡血打怪！

要资源，要方法？要什么都有，只要你认真看过推送！

最后，必看的一篇在这里

《回顾三年启蒙路：在中国培养一个双母语的孩子究竟有没有可能？》

再看看小温的结语：

“最后，敲黑板，所有的中心思想都在这里：

学英语不需要智商，只要坚持和方法！

学英语条条道路通罗马，方法也不是只有一个！

学英语什么时候开始都不晚，错过了学前启蒙根本不是什么大事！想清楚自己对孩子的规划，想清楚自己能提供的财力和人力，然后，开始行动就可以了！

英语学到最后，没有“原版娃”和“应试娃”之分，只有英语好的孩子和英语不好的孩子之分！”

好啦，心妈帮大家梳理的纯干货分享完毕，可以认真去做案头工作啦，做完案头工作相信你也不会还有太多跟家庭英文启蒙有关的疑问哦。