这本儿童阅读的“圣经”，真心建议每个家庭必备
先说结论。
封面上这本被称为儿童阅读“圣经”的《朗读手册》，心妈真心建议每个家庭必备，值得所有爸爸妈妈们认认真真地读一遍。
心妈多次引用过的那段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有----我有一位读书给我听的妈妈。”就被印在本书的封面上。
《朗读手册》内容及背景介绍
《朗读手册》的作者，美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在书中肯定地给出结论，“朗读是唯一且最重要的活动”，然后用非常翔实的数据、资料以及众多具体、可信的案例证实了这一结论，还以问答形式把所有观点都做了清楚的表达。
《朗读手册》是吉姆·崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践的总结。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国，仅在美国的销量就突破200万册。
《朗读手册》简体中文版出版后，不仅成为国内很多儿童阅读推广领域里专家和老师的案头重要参考书，也在国内教育界和广大家长中引起了强烈反响。北京、上海等地很多名校都将《朗读手册》列为老师与学生家长的指定必读书。
为什么要朗读？给孩子朗读到什么时候为止？孩子在阅读过程中可能遇到哪些问题？有什么解决方案？有哪些朗读方法和注意事项？等大大小小的具体问题，《朗读手册》里都可以找到答案。
心妈把目录摘抄下来，大家可以先了解一下书里的内容框架。
目录
绪论
第一章 为什么要朗读
第二章 何时开始朗读
第三章 朗读的阶段
第四章 朗读要领与朗读禁忌
第五章 持续默读：朗读的最佳拍档
第六章 图书馆：家庭的、学校的和公立的
第七章 从欧普拉、哈利·波特和因特网上学到的启示
第八章 电视
附录 朗读书目
特别说一下本书附录的朗读书目。因为吉姆·崔利斯开出的书单很多还没有中文版，由于社会及文化背景的差异，并不是所有的书都适合中国孩子。因此，出版社还专门邀请了国内儿童阅读方面的专家，红泥巴读书俱乐部创始人阿甲老师、北京师范大学儿童文学博士王林老师，为中国孩子开了一份朗读书目。
这份给中国孩子的书目包括143本绘本，51本文字书，虽然国外作家的书目为主，但依然收录了近50本国内优秀绘本作家的书，比如周翔、熊亮、方素珍、蔡皋、曹文轩、金波、余丽琼等作者的作品。
心妈逐一浏览了这个书单，除了我们还没有开始阅读的文字书以外，143本绘本中70%的书我都和开心读过，亲身帮大家验证过都是妥妥的好书。所以爸爸妈妈们都可以不用去担心网上流传的各个书单了，照着这个书单走，真的是本本好书，放心买哦。
同时，书中依然保留了吉姆·崔利斯的英文书目供大家参考。阿甲、王林还整理了原书英文书目中已经在国内出版的图书。
为什么要朗读？
第一章“为什么要朗读”，吉姆·崔利斯开篇就提到尽管美国30年来进行了很多教育改革，但是“全美阅读报告卡”的数据显示，美国学生的阅读分数丝毫没有改善。幼儿园儿童百分之百对阅读感兴趣，但随着年级升高，失去了75%可能成为终身阅读者的人，这正是美国面临的的危机。
吉姆·崔利斯认为，学校的教学目标应该是培养出终身的阅读者----在毕业后的人生中仍坚持阅读与学习。但事实的真相是，我们只培养出学生阅读者---只为了应付毕业二阅读。如此一来，大多数人几乎已经很早就不再读书了。
因此，在1983年，美国“阅读委员会”成立，专门研究导致阅读危机的研究及解决办法。由于阅读是教育中最重要的训练方式，因为美国每年大约有超过1200份报告是以阅读为研究主题的。
委员会耗时两年，详读了过去25年的10000多分研究报告，评估其中哪些方法有效，或许有效，哪些无效。最后，委员会在1985年发布了一项名为《成为阅读大国》的报告。
吉姆·崔利斯认为，这是25年来最重要，最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中，有两项简单的论述震撼人心：
1，给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。
2，证据显示，朗读不只是家庭中有效，在课堂里也成果非凡。朗读应该在各年级都进行。
阅读能带来什么好处？吉姆·崔利斯归纳为一则简单的两个层次的公式：
1，你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
2，你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
不过大家可以放心，本书里作者的观点都有翔实的数据、案例和资料支撑，而不是纯价值观的判断。
教孩子“渴望”阅读
其实，《朗读手册》心妈两年前就买回来了，但是一直断断续续没有读完。因为读了之前推文里心妈给大家分享过的那些共读参考书籍，觉得很多亲子共读的问题也得到了答案，就有点懒懒地，反而一直没有读完这本《朗读手册》。
不过，推迟系统阅读这本书好在还是有一点点好处，就是心妈正好可以用陪心妞亲子共读四年多的经历来对照阅读。朗读带给心妞的改变几乎都证实了书里的结论，而且我仍旧发现了不少我和心妞共读中做的不好需要改善的地方。
书中提到一句教育格言：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。
心妈也认为这本书更多强调的是“渴望阅读”，即阅读动机。因为我们有再多的阅读技巧和方法，如果孩子根本没有阅读兴趣和动机，技巧也就失去了意义。
正如作者所说，这本书不是教孩子“如何”阅读，而且是教孩子“渴望”阅读。我们教孩子“如何”阅读，却忘了教他们“想要”阅读。
所以，《朗读手册》可以看作是激发孩子的阅读动机，培养孩子对书的渴望，继而各种办法可以让孩子们热爱读书，乐于读书，成长为一个终身的学习者和阅读者。
当然，书里一直强调，父母的角色对孩子的阅读习惯有巨大的影响，所以心妈开篇就建议这本书值得每个父母认真阅读。老师和儿童教育从业者对孩子的影响虽然不如父母那样大，但如果他们也能阅读这本书，相信对教学本身、对引导孩子成为终身阅读者也会有很多好处。
分享一点小启发
《朗读手册》全文都很精彩，今天心妈和大家先和分享一点小启发。
两年前听盖兆泉老师的英文学习公开课，第一次听到她说起孩子的听力是领先阅读的，听力和阅读能力在孩子高年级才会匹配，所以应该给孩子准备两套书单，一套听力书单，一套阅读书单。还记得当时盖老师贴了一张图，是表示听力曲线和阅读曲线在孩子高年级的时候才相交，之前，一直是听力曲线高于阅读曲线的。
正好《朗读手册》也提到，研究儿童听力的专家就表示，孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。因此，孩子能够听懂并理解哪些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。
这也提示我们，孩子听故事的理解能力和阅读能力之间有差异，一年级的学生可能会喜欢喜欢四年级程度的书，五年级的孩子可能会喜欢七年级程度的书。
刚5岁的心妞也是听力领先阅读的状况。中文绘本方面，她识字量很少，还不会流利自主阅读中文绘本，但是我们会给她读很多内容比较长，而且图少字多的绘本，心妞也听得很专注。我们也开始尝试给她读短篇小说。英文方面，心妞也是属于听力领先自主阅读能力的状况。
所以大家要注意孩子的听力和阅读能力的不同水平，记得给孩子提供不同程度的书目哦。
也是因为读这本书，心妈才知道，早在3000年前，柏拉图给家长的建议就提到：“孩子早期的教育应绝对避免强迫性学习，应该让他们的学习成为充满乐趣的娱乐活动。幼小的孩子是从游戏中学习的，强迫性学习无法保留在精神上。”
在之前数理启蒙的分享中，心妈也提到，小朋友太早去系统学习数理知识效果并不好，“启蒙的方法是关键，所有的行为都是游戏”，反而是通过一些游戏，在游戏中体会慢慢地理解抽象的数字和数理逻辑，才是学龄前孩子最有效的学习方法。
所以心妈比较反对有的爸爸妈妈没有通过很好的游戏启蒙，就直接让孩子去刷题，去计算。即使孩子因为刷题多，或者靠记忆提高了准确率，但是孩子并没有没有真正理解数理逻辑，学习过程不快乐，到了后期，孩子的数学学习可能也还会遇到问题。
语言学习也是如此。因为很多家长自己缺乏判断，再加上很多语言机构功利甚至虚假的宣传，不少家长为了让孩子学会阅读，3-4岁就让孩子去学英文自然拼读或者学汉语拼音，过早开始学习基础语言教程。
但是，这个年龄的孩子其实还无法分辨一些细微的语音，因为听力词汇积累的不够，很多词汇在孩子大脑里是无意义的存在，即便孩子因为提早学习可以拼读出一些词汇，但是这个过程孩子不会愉悦，拼读出来的单词或者汉字孩子也不知道意思，并不理解。这样的学习某种程度上应该可以算无效的学习。
吉姆·崔利斯还提到，学校的考试只能检测出智商IQ，却忽略了孩子的心灵商数（HQ, the Heart Quotient），孩子们将来的生活中最重要是有关爱、公正、勇气及热情的一切事物。学生的考试成绩固然重要，但事实上HQ和IQ同样重要。
显然，阅读正是提高孩子们HQ最重要的途径。
再和大家分享吉姆·崔利斯提到的一个窍门，心妈觉得特别适合现在还没有很好的阅读习惯的小朋友。那就是把朗读的时间改到睡前时间段。
因为临睡前绝大多数孩子都不愿意睡觉，只要可以晚睡，他们多半都会愿意配合，乐意因为读书而推迟睡觉。显然，让孩子放弃睡眠来阅读比放弃任何活动来阅读顺利得多。
总之，大声为孩子读书吧，为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明哦。
《朗读手册Ⅱ》和《朗读手册Ⅲ》
如果说《朗读手册》已经解决了为什么要朗读的问题，吉姆·崔利斯后续推出的《朗读手册Ⅱ》和《朗读手册Ⅲ》两本续篇则解决了朗读什么的问题。
《朗读手册Ⅱ》中，为解决父母们的选书困惑，吉姆·崔利斯为幼儿园和小学低年级孩子精选了48个适合朗读的故事。作者还花了很多篇幅介绍作者的故事，故事背后的故事，故事延伸的故事。
所有适龄儿童的爸爸妈妈可以直接拿着《朗读手册Ⅱ》给孩子读，喜欢的就继续读下去，不喜欢的就换其他故事或者换其他时间再尝试哦。
《朗读手册Ⅲ》则选择了适合高年级孩子的儿童小说、科幻作品、动物故事、诗歌、惊悚故事、体育故事、历史故事、纪实文学等不同题材作品的经典段落。
爸爸妈妈们可以根据自己的状况选择这三本书。小宝宝的父母就所幸全部囤起来吧，反正我们也要一直陪孩子读下去。
想起书中也写到关于“经典”的定义。吉姆·崔利斯最喜欢哥伦比亚大学著名的英语教授马克·凡多伦对“经典”所下的定义：“所谓经典作品，就是一直不断被印刷出版的作品。”
从这个意义上，《朗读手册》作为一本出版时间并不是非常久远，却多次翻印的书籍，改变了很多家庭和孩子的命运，一样也是“经典”，教育的“经典”，儿童阅读领域的“经典”。心妈再次郑重推荐给大家。
爸爸妈妈们，跟孩子一起分享朗读的乐趣，请大声为孩子读书吧！愿我们的孩子都成为终生爱书人！
嗯，我们的小目标，认真陪孩子长大！