八年级上册文言文和诗词默写复习题

《三峡》

1、从视觉角度描写三峡两岸连山的是： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、描写三峡山高峻的是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

3、侧面烘托三峡山的高峻险要的是： 自非亭午夜分，不见曦月。

4、郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写夏水盛大凶险，用“ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”描写夏水湍急、行船极快，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写春冬江水清澈。

5、总括三峡春冬之时景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。

6、渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：空谷传响，哀转久绝。

7、侧面烘托三峡秋景凄凉肃杀的语句是：“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

                         《答谢中书书》

1.总领全文的是：山川之美，古来共谈。

2.写出山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

3.写出色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

4.写出晨昏变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5.直接赞美这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的语句是：实是欲界之仙都。

6.表达作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。

《记承天寺夜游》

1、文中表现作者兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。

2.以比喻的手法，从侧面点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的庭院月下美景的句子是：  庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3.表达作者复杂又旷达心境的句子是：何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳 。

《与朱元思书》

1.概括赞叹富春江景，总领全文的是：奇山异水，天下独绝。 

2.表达出作者在江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。

3.写富春江水清澈的是：水皆缥碧，千丈见底。从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

4.与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子：  急湍甚箭，猛浪若奔。

5.文中化静为动赋予静止的山以奋发向上的生命力的句子：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

6.文中从听觉角度绘声绘色地描写山林美景，组成了一幅奇妙的大自然“交响曲”的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

7.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

《野望》

1、点明时间地点并表现诗人迷茫失望心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

2、运用对偶手法描写满目浓浓秋意的句子： 树树皆秋色，山山唯落晖。

3、写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。   

4、引用典表现诗人孤独苦闷忧郁心情的句子是： 相顾无相识，长歌怀采薇。

《黄鹤楼》

1.既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

2.既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的句子：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

2、描绘了江上美景，也反衬出诗人内心清冷的思乡之情的句子： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3、与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿，都道出深沉思乡之情的句子： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《使至塞上》

1、诗人以比喻表达自己因排挤出朝廷的孤寂飘零抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2、赞美奇特壮美的塞外风光，诗中有画，画中有诗的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

3.表现边塞将士紧张的战斗生活，暗示战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

《渡荆门送别》

1.点明出发地目的地的语句： 渡远荆门外，来从楚国游。 

2.化静为动，写活了两岸山势的渐变，描绘了奔腾直泻的浩瀚江水，景色壮阔的句子：山随平野尽，江入大荒流。

3.运用比喻修辞，表现奇特大胆的想象，虚实结合的诗句是： 月下飞天镜，云生结海楼。

4.李白用拟人手法借故乡水的深情厚谊表达对故乡思念之情的语句是：  仍怜故乡水，万里送行舟。

《钱塘湖春行》

1.借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2.描绘春花初绽，春草吐绿的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

3.表达诗人为西湖早春胜景吸引流连忘返的一句： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

4.写出初春湖面水天相接美景的句子：  孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

课外诗

1.《庭中有奇树》：庭中有奇树，绿叶发华滋，攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之 。此物何足贵，但感别经时。

2.《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年，仍老当益壮，雄心不减的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

3、《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：风声一何盛，风声一何劲。

4、《赠从弟》中与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且直”意境相似，显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性的句子：冰霜正惨凄，终岁常端正。

5.《赠从弟》以松为喻，借赞颂松柏经严寒而不凋、坚贞不变的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然，不向恶势力屈服的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性。

6《梁甫行》：八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻，柴门何萧条。狐兔翔我宇。

《富贵不能淫》

1、景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的根据是：一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

2、孟子通过言“礼”来说明女子出嫁时母亲的嘱咐，得出“以顺为正者，妾妇之道也。”的结论，用比喻论证的方法进行反驳，指出这不能算是真正的大丈夫。

3、孟子针锋相对地提出真正的大丈夫之道：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”怎样做到？ 那就得“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”就还是回到儒学所一贯倡导的仁义礼智上。这样做了以后，再抱以“得志与民由之，不得志独行其道”的立身处世态度，这样的人就算得上是大丈夫了。

《生于忧患，死于安乐》

1.   孟子先举六个名人事例证明人才必先经历艰苦磨练的道理，然后用一句“故天将降大任于是人也”承上启下，引出下文议论。

2.   认为造就人才的客观条件是必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；只有这样，才能动心忍性，曾益其所不能；

3.   孟子认为造就人才的主观条件是困于心，衡于虑，而后作；从而论证了生于忧患；然后用入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡；论证了死于安乐。

4.   最后归纳出中心论点：然后知生于忧患而死于安乐也。

5.   体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。

《愚公移山》

1.      愚公移山的原因是惩山北之塞，出入之迂也_。

2.      愚公移山的目标是指通豫南，达于汉阴。

3.      表明愚公移山的决定得到大家拥护的句子是__杂然相许_。

4.      智叟阻止愚公移山的理由是： 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如士石何？

5.      “愚公”坚信移山成功的依据是子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

6.      愚公移山的结果：_冀之南，汉之阴，无陇断焉。

《饮酒》

1、描绘傍晚时分美丽景致的诗句：山气日夕佳，飞鸟相与还。

2、蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理：结庐在人境，而无车马喧。

3、表明诗人心志高远，决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：问君何能尔？心远地自偏。

4、反映诗人悠闲自得的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。

5、世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用

“此中有真意，欲辨已忘言。”来表达。

《春望》

1.   表现长安春日满目荒凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。

2.   通过《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

3.   采用反衬手法以平时能引起人们美感的事物衬深受安史之乱之苦的杜甫的悲情的诗句是：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

4.   写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是：烽火连三月，家书抵万金。

《雁门太守行》

1.      运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

2.      抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

3.      “角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。 

4.      “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

《赤壁》

1.      诗中慨叹诗人生不逢时，怀才不遇同时也蕴含机遇造人的哲理的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

2.      借一件古物兴起对历史的感叹，为后文议论作铺垫的句子是：折戟沉沙铁未销，自将麿洗认前朝。

《渔家傲  天接云涛》

1.      绘了一幅海天相接的辽阔壮美画面，形成一种茫茫无际的境界的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 

2.      词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依及空有才华而遭逢不幸，内心苦闷的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

3.      “殷勤问我归何处”虽只是一句简洁的问话，却塑造了一个态度温和、关心民意的天帝，寄寓着词人美好的理想。

4.      “九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！翻旧典出新意，表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，寻求自由美好幸福生活的愿望。显示出浪漫的情调，豪放的风格，也是本诗的主旨句。 

课外诗词

1.   《浣溪沙》中构成“新”与“旧”对比的词句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 

2.   《浣溪沙》中词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

3.   《采桑子》轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

4.   《相见欢》上片写景：金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

下片抒情：中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

5.   《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。