1.下列选项中，加点的字的注音全部正确的一项是（）。（2分）A.禁锢（gù） 诘责（jí） 妯娌（zhóu） 佃农（diàn）B.胡髭（zī） 黝黑（yǒu） 一绺绺（lǚ） 颔首（hàn）C.解剖（pōu） 畸形（qí） 诱惑（yòu） 迁徙（xǐ）D.滞留（zhì） 粲然（càn） 私塾（shú） 衙门（yá）2.下面每组词语中均有一个错别字，请找出来并将改正后的字写在括号里。（2分）3.下列填在横线处的词语，正确的一组是（ ）。（2分）①大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头， “胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就 温室，且美其名曰“龙舌兰”。②这么个 的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人 地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。A.尊为 住进 小巧玲珑 满怀疑问 B.称为 请进 小巧玲珑 不无尴尬C.尊为 请进 小巧玲珑 不无尴尬 D.尊为 请进 貌不惊人 不无尴尬5.判断下列各句所用的修辞手法，完全正确的一项是（ ）。（3分）（1）上野的樱花烂慢的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 比喻 比喻C.比喻 反语 比喻 拟人 D.拟人 引用 排比 反语例句：秋是沉静，秋是成熟；秋，是浸透了智慧的季节。7.从小到大，你一定读过不少书，其中哪一本令你印象深刻、受益匪浅?把书名写出来，并简要说说你选择它的原因。（4分）①那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。②让我安慰的是，我的学习始终在全校是第一名。每次考试听到老师和同学的赞扬，看着百名榜上第一个名字，我的心底总会激发出一种自豪。那时，我就悄悄地告诉自己，你没有一个五彩的世界，但你始终站在高峰。为此，我拼命地学习，希望保住我的优势，也保住我心中那点自豪。③下学期，班级新来了一位同学叫林浩，与我同桌，他的家庭条件也一般，学习也很好。他性格很开朗，很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同，因为家境贫寒，我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐，和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他，家里挣来的钱不易，不能乱花，要把功夫用在学习上。可我又不能和他说，因为他的成绩并不差，第一次参加期中考试便是班里第三，全校第十名。④那天晚自习下课，林浩突然拉着我，对我说校门外有新来的烤串，请我吃。我当即摇头，说那东西贵得狠，一串要八毛钱，我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了，对我说：“嗨，放心，不用你掏钱，但今天晚上吃完，明天你必须跟我办一件事。”我耐不住林浩的软磨硬泡，便跟他去了。我知道，我的内心对那里十分向往。⑤那一晚上，我们吃了70个串，花了近60元，说实在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了钱，我心里依然不好受，要知道，那时我的生活费每月才150元。⑥第二天，我主动找到林浩，问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里，来到了一个蔬菜种植区，上了一筐的菜，然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。可那一天，我们挣了20元，我突然有一种惊喜，星期天我们又去了，那一天，我们挣了30元，而且我真正地喊出了叫卖声，再也不怕同学们认出我，也体会到了一种前所未有的快乐……⑦一晃儿，期末考试结束了，我又是第一，这次林浩也前进了，考了全校第五名。那天，他非要拉着我去电影院看电影，我长这么大，还没有去过那里，我几乎是被林浩架着去了。虽然那一天，我们每人只要了一瓶饮料，但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。因为在我心里不能涉及的地方，我走了进来，也改变了我的想法，身心从未有过的放松。⑧再后来，我突然发现我离不开林浩了，他走到哪里，我都想跟着。和同学聚餐，我参加，掏多少钱我都愿意，尽管有时为了把钱补回来，每天吃一顿饭，或是馒头咸菜。和林浩逛商场，买裤子，花光生活费，我们就去发小广告，甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了，但这种变化是一种欣喜，我甚至感受到我的天空总是蓝的。⑨初三下学期，林浩又转学了。那一天，我们坐在一个小饭馆里使劲哭，林浩告诉我：“程刚，我们的家庭是穷，但不能让自卑占据我们的心灵，我们的青春要有色彩，否则会后悔……”⑩是的，每个人都有青春的时光。在那个时光里，我们要学会努力为自己着色。只有这样，当我们再去回首时，才会看到那段五彩，才会在平淡的日子里找到激情如火的时光。8.依据文章思路和内容，在下面的横线上填写合适的内容。（4分）9.揣摩下列句子，根据括号内的要求，简要回答问题。（6分）（1）林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。（句（2）听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。（这句话表达了作者怎样的思想感情?）
10.文章最后一段运用了什么表达方式？其有何作用?（5分）
11.结合全文，说说你对题目“为灰暗的时光着色”的理解。（5分）
①我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。③那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？④我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！⑤忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。⑦“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”⑧啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。⑩我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。⑮“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？⑱啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！13.请为第②段中加点词写一段赏析性批注。（4分）山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。14.结合语境，理解第⑧段画线句的深刻含义。（3分）15.文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?（4分）
16.第⑰段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这段文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（5分）17.某校学生会开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动，请你参与活动并完成以下（1）为了扩大本次活动的影响，需要设计一张海报，请用对偶的修辞手法，为海报拟写一则宣传语。（2）为了组织好这次活动，校学生会准备在6月12日下午4时在学校多媒体教室召开各班宣传委员会议，布置相关事宜。请你以学校学生会的名义写一则通知。
18.到了初二，你渐渐变了，不再像一个小孩子，而有点像一个大人了。有了自己的烦恼，有了自己的思想，也有了属于自己的秘密。请以“心灵深处的 ”为题，写一篇作文，把你的思想或经历和别人分享。
1.D（A.请应为jié B.应为liǔ C.畸应为jī）2.A.急——疾B.复——覆C.冤——怨D.明——名6.示例：春是活泼，春是萌发；春，是饱含了希望的季节。8.林浩带“我”摆地摊林浩和“我”看电影（意思对即可）9.（1）“自然”表明林浩很坦然、老练；“难堪”表明“我”感到尴尬，不自然。通过对比，突出林浩自食其力、独立生活的能力以及“我”窘迫的神态。（2）“我”在林浩的带动下走出了封闭、失落，第一次感受到快乐带来的欣喜之情。10.议论。内容上，总结全文，点明文章主旨学会努力为自己的青春着色。结构上，照应文章的标题，与文章第②段相呼应。11.（1）在林浩的带动下，“我”改变了对生活的态度，变得开朗自信。（2）生活中我们要不断努力地改变自己，战胜自己，让人生变得更加有意义。12.山间绿意盎然的春景图；凯凯在溪水中拨弄花瓣的画面。13.“清瘦”是瘦的婉辞，谓消瘦。这里用来形容山容，赋予了山以人的情感，运用了拟人的修辞，用“清瘦”来形容去秋时的“山容”，表现去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象，反衬了春天来到后，满山的春意盎然之景。“退潮”一词运用比喻修辞，“海”喻芦花之盛、之茂、之广，“退潮”则生动形象地写出了芦花的凋谢，表明了暮春时节的特点。14.是指应该到大自然当中去，去感受美丽的山山水水，感受春天的美好风景。15.因为眼前的小女孩，徜徉于美好春景的画面，让“我”想起了那个多年前的自己，是这美好的春天，才拥有这般神奇的魔力。16.表达作用：引起读者的注意和思考，强烈地表达了作者的思想感情，引出下文，为文末的抒情做好铺垫。情感：表达了作者逝去时光的怀念之情，对美好大自然的喜爱之情。17.（1）示例：珍惜青春岁月，亮我青春风采；珍惜青春岁月，书写辉煌人生。（符合要求，意思答对即可）校学生会定于6月12日下午4时在学校多媒体教室召开各班宣传委员会议，布置“亮我青春风采”活动的相关事宜，请各班宣传委员准时到会。18.思路点拨：根据自己实际的经历或思想来写，可以合理发挥想象，内容要充实，情感要真实。
声明：本文来源于21世纪教育。转载出于传递信息和学习之目的。
如转载涉及版权等问题， 请立即联系管理员，我们会更改或删除相关文章，保证您的权利。
更多学习资料，点击下方阅读原文！