1、下列词语加点的字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.应和（hé） 人声鼎（dǐng）沸 贮（chǔ）蓄 人迹罕（hǎn）至B.莅（lì）临 疲倦（quàn）不堪 粗犷（kuáng） 小心翼翼（yì）C.干涩（sè） 截（jié）然不同 着（zhuó）落 不求甚（shèn）解D.静谧（mì） 咄（duó）咄逼人 徘徊（huái） 恍（guǎng）然大悟2、下列选项中词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）3、下列各项中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）A.我们一家人要去春游，爷爷奶奶特地梳洗了一下，打扮得花枝招展的，真是好看,。B.科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了。C.春天，公园里百花齐放、蝴蝶纷飞，真是美不胜收。D.看完电视剧《人民的名义》，我对反贪局长侯亮平的敬佩感油然而生。①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。A、⑤⑥②③①④ B、④③②①⑤⑥ C、⑤⑥①③②④ D、①②④⑤⑥③A.在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。（1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）王湾《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观、积极向上力量的诗句是： ， 。（4）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语·子罕》）（5）《<论语>十二章》中的句子 ， 阐述了学与思的辩证关系。（6）《<论语>十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的句子是 ， 。（7）舒活舒活筋骨， ，各做各的一份事去。（朱自清《春》）（8）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（1）1926年，鲁迅先后撰写了十篇 散文，并以《 》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。（2）《朝花夕拾》中的十篇文章，其中揭露某些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的文章是《 》；批判封建孝道观念的文章是《 》；反映家庭教育问题的文章是《 》；赞扬他日本老师的文章是《 》。（3）下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（ ）（2分）A．《狗·猫·鼠》 B．《五猖会》 C．《<二十四孝图>》 D．《琐记》我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目，是因为他们的风筝比别的都大，看得出是自己做的。也许是父亲亲手制作的，也许是父子俩一起做的，母亲大约也帮了不少忙，因为裁剪和缝纫的针脚，精细缜密。做出这样的风筝，肯定花了不少时间和心思，但过程一定充满了快乐和期待。 他们将风筝平铺在地上，孩子牵着风筝的尾，父亲开始放线。放了十几米，父亲回头，将线拉直，绷紧，然后右手拽住线，高高举起。父亲的这个高度很重要，风筝能不能顺利飞起来，与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样，起点很重要。 父亲大喊一声，“放！”同时，转身，一手举线，一手拿着转盘，快速奔跑。他身后的风筝，摇摇晃晃地飞了起来。 风筝已经升到了树梢的高度，它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外，还需要一点风。风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人， （虽然、即使、因为）在你感受不到一丝风的时候， （但是、也、所以）能把风筝放飞到天空，他靠的是力量和智慧。 父亲将手中的转盘和线，都交给了孩子。孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。他一圈圈地将转盘里的线放出来，希望风筝快一点飞到高空。可是，风筝突然在空中打了一个趔趄，摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧，紧绷的线，使半空中的风筝停止了摇摆。等风筝完全稳住了，父亲告诉儿子，可以继续放线了。
孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍：紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。孩子笑了，父亲也笑了。
他们的风筝，飞得越来越高。
转盘里的线已经不多了，孩子想将最后一点线也放掉，这样，风筝就能再飞得高一点。但父亲阻止了他，父亲告诉他，如果将线全部放完了，一旦风筝在空中遇到强风什么的，你就没有线可放了，也就失去了缓冲的余地，风筝很可能被强风卷走，线断而去。孩子似懂非懂地点点头。
他们牵着高空中的风筝，走到了一个女人的身边。女人抬起头，一手遮在额前，眺望高空。她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。
在晴朗的天空中，飞满了风筝。城市广场上，到处是笑意盈盈的人们，男人、女人，和他他们的孩子。
我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话。
8、根据上下文的内容，在括号内选择合适的关联词填写在横线上。（2分）
9、文中的父与子的风筝放得很高、很稳，其诀窍是什么？（请用文中的原话回答）（3分）
10、“她看到他们的风筝，飞得那么高、那么稳；她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。”这句话主要运用了哪些描写手法？有何作用？（4分）
11、文章的结尾写了什么内容？与父子俩放风筝的内容是否相关？作者为什么要这样写？请体会作者的独具匠心。（4分）
三、古文阅读（17分）
12、古诗欣赏（3分）
雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。
梅须 ▲ 雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）从“差、千、逊、少”等字中选择一个填入诗中的空白处，应为 。（1分）
（2）这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 (2分)
13、解释下列加点的文言词（4分）
（1）饭疏食（ ） （2）与人期行（ ）
（3）人不知而不愠（ ） （4）博学而笃志（ ）
14、翻译下列句子（4分）
（1）三人行，必有我师焉。 。
（2）温故而知新，可以为师矣。 。
课外文言文（5分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖（关）户启箧（书箱）取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨（死），家人发箧视之，《论语》二十篇也。
——节选自《宋史 赵普传》
15、解释下列加点词的意思（4分）
（1）晚年手不释卷（ ） （2）读之竟日（ ）
（3）及次日临政（ ） （4）家人发箧视之（ ）
16、从短文看，读书给赵普带来怎样的益处？用原文回答。（2分）
四、写作（40分）
请以《有一种美丽，叫 》为题，写一篇作文。
要求：
（1）在横线处填写恰当的词语，如专注、理解、关爱、谦逊、永不放弃等，将题目补充完整。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）文中不得出现真实的校名和姓名。
（4）不少于500字。
9、紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。具体描写了母亲看到父子俩成功放飞风筝后的情景，表达了母亲内心的喜悦以及对儿子浓浓的爱意。11、结尾写作者和妻子关心远方的儿子，表现了家庭亲情让子女走得更稳、更远。而此内容与上文父子俩放风筝的主题契合，起到了深化文章主旨的作用。 （2）每一事物都有自己的特点，各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。13、（1）吃 （2）约定 （3）生气 （4）坚定14、（1）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。（2）在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。15、（1）放 （2）整天 （3）等，等到 （4）打开
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