说明：全卷共4页，答题时间120分钟；全卷满分120分，另设有附加题10分。答题内容一律写在答题卷的相应位置，写在本试题上的不计分。（1）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）（1分）（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）（1分）（3）行路难！行路难！多歧路，今安在？ ， 。（李白《行路难（其一）》）（2分）（4）《岳阳楼记》一文中运用动静结合，运用比喻手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。（2分）（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。（4分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（1）他们对圆明园进行了大规模的jié lüè（ ），赃物由两个胜利者均分。（2）他永远也不会把自己的子女培养成有hán yǎng（ ）的人。（3）假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ（ ），可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是个有教养的人。（4）我一直盯着父亲，看他zhèng zhòng qí shì（ ）地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。A．考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（去掉“避免”）B．中考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C．如何开展社会主义核心价值观教育，几个学校的领导进行了认真地讨论。（把“讨论”改为“研究”）D．雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。（“加大”改为“加剧”）《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。（2分）（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（2分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大杯而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。B．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。C．本文写景采用了夸张、比喻等修辞手法，使景物描写更形象、更富有魅力。D．文章写景语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。孟孙猎而得鹿，使秦西巴持归烹之。鹿母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求鹿安在，秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰秦西巴有罪于君今以为子傅何也？”孟孙曰：“夫一鹿而不忍，又何况于人乎！”此谓有罪而益信者也。9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）左 右 曰 秦 西 巴 有 罪 于 君 今 以 为 子 傅 何 也11．秦西巴因为“纵鹿”而使“孟孙怒”，为什么后来又“取以为子傅”？这个故事给我们什么启示？（3分）（三） 虎口下的反思：敬畏常识，遵守规则 (10分)①近日北京八达岭野生动物园老虎伤人的消息备受关注。命丧虎口谁之过的争论还在继续，但一死一伤的悲剧足以让我们警醒，吃人的老虎用最简单的丛林法则给我们上了一课：要敬畏常识，遵守规则。 ②老虎吃人，即为常识。在老虎出没的园区与之保持物理隔离，即为规则。当跨越规则红线的那一步迈出之时，悲剧已在所难免。 ③人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会，文明的进步从来离不开规则的匡正。无处不在的规则确保我们永续繁衍、社会不断繁荣。规则规范的社会整体秩序，对个体而言往往体现为约束。因此，有人就乐于在“小小不言”处打破规则——闯个红灯、插个队——获得一些便利，赢得些许小利。 ④当越来越多的人对这种“无伤大雅”的违规不以为意，甚至习以为常时，个别人的违规就演变为集体行为的失范。甚至有的时候，我们在共同打破规则的同时，还“巧妙”地相互磨合出一些陋习，比如“人不看车、车不看人、大家都不看灯”的“中国式交规”。 ⑤殊不知，违规的成本是巨大的。还以交通为例，中国交通事故死亡人数占各类安全生产事故死亡人数的80％以上，一个重要原因就是交通违法行为大量存在。 ⑥“不懂事”的老虎以它的生物本能，打破了我们常超越规则的任性。血盆大口警示我们，规则是带电的高压线，容不得半分侥幸和小聪明。无规矩不成方圆，遵守规则对个人来说关乎修养，对家庭来说关乎家风，对社会而言关乎秩序。 ⑦血的教训不能只让我们想起猛虎伤人的常识，更应在内心深处刻下对规则的敬畏。社会的公序良俗和国家的长治久安，无不系于每个人对常识与规则的慎思笃行。 12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者开篇由北京八达岭野生动物园老虎伤人的新闻材料，引出“要敬畏常识，遵守规则”的中心论点，由浅入深，通俗易懂。 B．本文采用总——分——总的结构，条理清晰，层次分明，论证严密。C．第④段运用引用论证的方法阐述，既丰富了文章内容，增强了说服力，又增添了文采。 D．第⑤段运用举例论证，用“中国交通事故死亡人数占各类安全生产事故死亡人数的80％以上”的事实，论证了“不遵守规则就要付出代价，甚至酿成悲剧”这一观点。 13．下列材料不能论证第⑥段中“无规矩不成方圆”这一观点的一项是（ ）（3分） A．戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等。有一次他的舅舅犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪律处治了他的舅舅。D．纪律是达到一切宏图的阶梯。只要把纪律的琴弦拆去，多少刺耳的声音就会发出来。 14．结合选文，联系实际谈谈在生活中该如何做到“敬畏常识，遵守规则”？（4分）①脚踏缝纫机在那个年代绝对是高贵之物，就连条件好的人家结婚的四大件里，都包括它。四大件是指“三转一响”，分别是收音机、自行车、缝纫机和手表。在我的童年，收音机、自行车和手表，还是很常见的，而缝纫机相对比来说，拥有的人家就很少。②从记事起，我就觉得家里的那台缝纫机很是神奇，那针头处不停地伸缩，竟能缝制衣物。每当母亲使用缝纫机时，我和姐姐们就会围在周围，时不时地伸出一只脚，同母亲一起去踩那脚踏板。而右侧那个小手轮，母亲经常在停顿之后，用手轻拨一下，并能用它掌握速度和进度。整个机身像一匹马的形状，所以在乡下，许多人叫缝纫机为“马神”，长大后觉得，可能是从英文的音译而来。③我们的新衣服，都是在缝纫机下流淌出来的。总是凝神于母亲劳动时，看那一根长线游走于布料之间，结合出我们盼望着的美丽。那些美丽的窗帘，枕套和衣服，都是开在我们眼中的幸福。多少个夜里，缝纫机的“嗒嗒”声随着烛光轻轻地撞击着四壁，也撞进我的睡梦里，梦境如水，波澜不惊。④缝纫机不用的时候，机身可以放到台面之下，于是就成了一个很平整的平面，就像是课桌一样。所以，我和姐姐们总是因为争抢这个“课桌”而吵架。在缝纫机台面上写作业，可以把两脚放在踏板上，虽然此时是蹬不动的，可我们总有办法，就是把侧面传送轮上的皮带摘下来，就可以蹬着绕空圈了。渐渐地，我和姐姐们觉得缝纫机很亲切，它是我们的玩伴。有时候，左邻右舍的人也会拿着布料或衣服让母亲帮忙，母亲都是痛快地答应，在缝纫机欢快的节奏里，邻人的笑容也开放到了极致。我家的缝纫机，不仅给我们自己家，也给更多的人带来了方便和快乐。⑤母亲很爱护这台缝纫机，给它缝制了很精美的布套，下面还有一个小小的棉垫。每次用完，母亲都擦拭得干干净净，机身和台面都是亮得可以照见人影。也经常给一些地方上润滑油，所以用了好几年，还像新的一样。⑥缝纫机对我们小孩子的诱惑是极大的，而且一直不曾减少。母亲严厉要求我们不准碰触，除了写作业的时候。其实，我们也知道小孩子玩缝纫机有危险，可是越是不让碰，心里就越惦记着。有一次父母去田里干活，我和两个姐姐就互相壮着胆儿，准备实践一下缝纫机。我们也很熟练地把机身从台面下翻上来，并固定住，大姐在针头上穿上线，又找来一块破布。于是，我们轮流上去操作，不过我们很小心，手离针头远远的，不敢像母亲离得那样近，生怕扎到手。直到那块破布被我们弄得满是线痕，才赶紧收拾起来，把缝纫机恢复原状。并一再互相叮嘱不能外传，才去玩别的。父母回来并没有发现异样，我们也就放下心来。⑦我们村里，确实有人家的孩子摆弄缝纫机时，被针头将手指穿透。我们去看时，都吓得够呛，对缝纫机也有了一种恐惧感。直到姐姐们在母亲的允许下，也能像模像样地在缝纫机上缝制一些东西时，我才淡去了那份恐惧，不过也失去了继续操作下去的乐趣。⑧缝纫机就这样走过了我的童年，走过一生中最快乐的时光，也走过了母亲最美的年华。可是，我们却永远也走不出母亲的温暖，一如当年母亲用缝纫机为我们缝制的衣服。再也听不到那“嗒嗒”声，那声音只能在回忆里，在梦里，依依响起，唤醒所有的幸福与快乐。 （摘自《北方新报》2016年1月7日20版，有删改） | |
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| 在缝纫机台面上写作业，把传送轮上的皮带摘下来蹬着绕空圈 |
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16．结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。（4分）多少个夜里，缝纫机的“嗒嗒”声随着烛光轻轻地撞击着四壁，也撞进我的睡梦里，梦境如水，波澜不惊。每当母亲使用缝纫机时，我和姐姐们就会围在周围，时不时地伸出一只脚，同母亲一起去踩那脚踏板。18．请结合文章内容，具体分析母亲是一个怎样的人。（5分）在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、和地名；③书写工整，卷面整洁。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 （节选自《水浒传》）1．结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指＿＿＿＿＿＿。（2分）2．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。（4分）3．《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。（4分）
1.（1）腊炬成灰泪始干。 （2）千里共婵娟。 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （4）浮光跃金，静影沈璧。 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。2.（1）劫掠 （2）涵养 （3）彬彬有礼 （4）郑重其事 5．（1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。（内容和价值各1分）（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。（修辞和内容各1分）6. ①“指初更以后/晚上八点左右”。 ②撑。 ③古人罚酒时用的酒杯。7．（1）湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 9．D （A．给予/我；B．过了/身处；C．派/假使，倘使；D．不，表否定）11．①因为孟孙已经认识到秦西巴是一个善良富有爱心的人，所以不计前嫌，重新重用他。②这个故事告诉我们：仁慈的人最终会获得别人的认可。（或者：①我们要知人善用。知错就改，不计个人恩怨。②自己认为正确就不要怕得罪人。）【参考译文】孟孙打猎得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去烧煮它。母鹿跟随着秦西巴并啼叫。秦西巴不忍心，（将幼鹿）放还给母鹿。孟孙回来后，寻找鹿在哪里。秦西巴回答说：“小鹿的妈妈跟在后面啼叫，我实在不忍心，私自放还给母鹿。”孟孙很生气，把秦西巴赶走了。过了一年，又用他作为儿子的老师。左右大臣和侍卫说：“秦西巴对您有罪，现在却把他作为您儿子的老师，为什么？”孟孙说：“（他）对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？”这就叫有罪却更能获取别人的信任啊。13．B（这句话讲的是做人的道理，意思是不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。）14．敬畏常识，遵守规则，是一个人良好素养的体现，同时也是一个人对自己最好的保护，在生活中，我们过马路时遵守交通规则，不闯红灯；不在马路上玩耍，不翻越马路栏杆；在学校遵守纪律，按时上学、不迟到、不早退，遵守课堂纪律。时时处处严格要求自已，做一位遵纪守法的好公民。15.（1）缝纫机很少见，针头处不停伸缩，竟能缝制衣服（3）村里有人家的孩子摆弄缝纫机时，被针头将手指穿透16．（1）“撞击”指夜深人静时母亲还在为我们缝制衣服，缝纫机发出的“嗒嗒”声在屋子里格外清晰。（2）“撞进”指听着“嗒嗒”声，知道母亲在旁边劳作、陪伴，“我”睡的很安稳，很安心。17．句中用了动作描写，从“围”“伸出”“踩”等词看出，细腻传神的写出母亲使用缝纫机时，我和姐姐们围在周围玩缝纫机的动作，表现出我和姐姐们对缝纫机的好奇，以及当年我们和母亲在一起的快乐时光。18．（1）关爱孩子（家人），夜深了还在为孩子们缝制衣服。担心孩子们玩缝纫机有危险， 所以严厉的要求孩子们不准碰。 （2）热情，乐于助人。左邻右舍的人拿着布料或衣服让母亲帮忙，母亲都是痛快地答应。 | |
| 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 |
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| 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： |
| 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 |
2．用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；（1分）以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；（1分）以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信；（1分）安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。（1分）第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲（宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、裴宣、杨雄、石秀等）。第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。如王矮虎（郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、王通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等）。第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘（张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等）。第四种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵（戴宗、花荣、史进等）。第五种：被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明（卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等）。第六种：被梁山打败后拉夫入伙的。如扈三娘（呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、单廷琏、魏定国、李云、彭圯等）。（说明：写出原因及对应的人名1分，只写原因或人名不得分。）
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