我校成功举办金融类专业虚拟仿真实验课程群虚拟教研室建设工作研讨会

2023年3月25日，由虚拟仿真实验教学创新联盟经济管理类专业工作委员会、中国高校金融教育金课联盟指导，我校主办的金融类专业虚拟仿真实验课程群虚拟教研室建设工作研讨会成功召开。会议采用“线下+线上”的形式，来自全国60个教研室成员学校的100多名金融类专业负责人、实验中心负责人、金融教学骨干和五家研究机构、合作企业代表等参加了研讨会。我校副校长王醒男、虚拟仿真实验教学创新联盟经济管理类专业工作委员会秘书长张小岗、中关村互联网金融研究院院长刘勇、中国高校金融教育金课联盟秘书长郭金录分别为大会致辞。会议分别由我校实验教学中心主任王小燕、清远校区管委会执行主任李支、互联网金融与信息工程学院副院长钟雪灵主持。        

王醒男副校长致辞

王醒男副校长在致辞中对虚拟仿真实验教学创新联盟给予我校的信任和支持表示衷心感谢。他表示，入选虚拟教研室试点建设单位既是对学校长期在金融实验教学方面改革创新的肯定，更是一种责任和激励。在数字中国战略、《中国教育现代化2035》、教育新基建等相关重大战略的引领下，中国正在迈进数字融合、数据治理、数智决策的教育数字化时代，虚拟仿真教学是教育向数字化转型的重要途径，虚拟教研室建设是高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑，是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索全面提高教师数字化教学能力的必然要求。本次研讨会以金融虚拟仿真实验教学虚拟教研室建设为切入点，将会是推进金融人才培养“智能+教育”的一次积极探索，学校将与教研室各成员单位一起通过教研交流，推动优质金融虚拟实验教学资源的互联互通、共建共享。

虚拟仿真实验教学创新联盟经济管理类专业工作委员会秘书长、中国人民大学经济与管理国家级实验教学示范中心副主任张小岗致辞

张小岗秘书长在致辞中首先祝贺金融类专业虚拟仿真实验课程群虚拟教研室启动建设，并做了《利用数字化工具助推虚拟教研室建设》的主题报告。他强调，在智能技术支持下，虚拟教研室突破了时空限制、打破了校园围墙。虚拟教研室应以本次研讨会为新起点，主动适应新技术变革，应用以ChatGPT为代表的智能技术和工具协同改进教与学的方式，在金融特色虚拟仿真教育再展新作为、再谋新发展，推动金融特色虚拟仿真实验教学高质量发展、高标准提升，在提升学生的创新精神和实践能力、培养卓越拔尖人才上发挥更大作用。

中关村互联网金融研究院院长

 中关村金融科技产业发展联盟秘书长刘勇致辞

中国高校金融教育金课联盟秘书长郭金录致辞

广东金融学院互联网金融与信息工程学院副院长钟雪灵

广东金融学院清远校区管委会执行主任李支

刘勇院长和郭金录秘书长在发言中提到，金融类专业虚拟仿真实验课程群虚拟教研室这一基层教学组织建设的新模式，是深入贯彻习近平同志为核心的党中央对于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”重要精神的一次重要活动。中关村互联网金融研究院、中关村金融科技产业发展联盟凝聚的金融机构、金融科技企业、高校院所等170多家会员单位以及中国高校金融教育金课联盟150多家成员单位，将发挥平台优势，协助金融类专业虚拟仿真实验课程群虚拟教研室依托现代科技技术，打造跨地区、多层次、全国性的网络金融实验教研空间，推动优质实验教学资源建设，提高金融人才培养质量。

虚拟仿真实验教学创新联盟经济管理类专业工作委员会副主任、华北电力大学电力经济管理国家级虚拟仿真实验教学中心副主任郭鑫

郭鑫主任做了《新时代育人质量工程中的数智化探索与实践》的报告，围绕虚拟仿真实验教学2.0时代数智化育人的探索，对数字化智能化教育特别是实验教学进行深入分析和多个维度的展望，并提出了面向新型人才培养目标的实施路径，以知识图谱和能力图谱建设为统领，协同创新，共建共享平台，夯实教育新基建的基础，全面推动实验教学资源体系化建设。

虚拟仿真实验教学创新联盟经济管理类专业工作委员会特聘专家、广东金融学院实验教学中心主任王小燕

《金融类专业虚拟仿真实验课程群》虚拟教研室负责人王小燕教授作了虚拟教研室组建工作汇报。她表示，虚拟教研室将致力于打造“1+N+M”高质量教研交流、高效率资源协同、高水平实验课程建设的生态系统，并了虚拟教研室成员构成分布、现有共享资源基础、建设目标、组织架构、建设内容、工作平台和工作计划。最后，演示了国家级一流课程《商业银行流动性风险管理虚拟仿真实验》能力图谱雏形。

安徽财经大学经济学类跨专业综合实验教学中心主任

国家级一流课程负责人黄华继

北京科技大学管理学院实验信息中心原主任

国家级一流课程负责人王立民

在示范课程环节，安徽财经大学黄华继教授和北京科技大学王立民教授分别作了《虚拟仿真实验的开放与共享应用》和《金融专业虚拟仿真实验课程建设与案例分析》的报告。黄华继教授认为虚仿实验内容要把握三个方面：一是高起点、易入门，理论与实务结合，传承与创新融合；二是虚仿实验设计要以任务驱动，学生主导，流程贯穿；三是学生通过探究和合作，在交互、互联与数字化的过程中实现特质性、个性化、智能化、泛在化的学习。王立民教授通过证券虚拟仿真的基金虚拟仿真两个建设案例，从实验目标，功能需求，实验原理，实验设备，实验方法，实验步骤，应用与共享，分享了虚拟仿真实验建设到共享的全流程。

     本次研讨会形成广泛共识。实验人应该以时不我待的精气神，通过数字化转型、智慧化赋能、产学研协同，共同推进以跨组织、跨时空、跨学科为特征，以共建共享为主旨的基层教学组织共同体的建设，用有高度、有温度的教研创新引领有思想、有灵魂的新时代教育教学改革结出育人硕果。

教研室简介：联盟《金融类专业虚拟仿真实验课程群》虚拟教研室由广东金融学院发起，联合中国人民大学、中央财经大学、北京理工大学、西南财经大学、上海财经大学等国内34所高校，覆盖华南、华北、东北、西北、华中、西南等多个区域的高校和机构、企业共同参与。虚拟教研室以“金师”引领，汇集“金课”，实现金融实验教学建设高质量发展。

创作团队

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来源 | SOURCE

实验教学中心

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校新媒体中心  陈宇涵

审校 | PROOFREADING

初审  校新媒体中心  陈宇涵

复审  白秋敏

终审  王 刚

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