深度好文：一条“旁门左道”的路？复杂的中国性教育

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编者按：

       2018年7月27-29日，第17期猫头鹰青春期性教育夏令营在北京举办。《看天下》杂志记者全程采访。不久前，该刊以《“失败者”方刚的新经验： 我们如何和孩子谈谈性》为题发表了这篇报道。但是，发表稿距离记者原稿有很多改动。本公号现将原稿发布，同时将发表稿的版面截图附在原稿后面，与读者分享。

一条“旁门左道”的路？

复杂的中国性教育

刘怡  张恒  实习生 教欣铭 

“同性恋是病，宣扬同性恋知识，万一孩子好奇尝试怎么办？”一位爸爸颇有些忧心忡忡。

“能问问是什么目的吗？”另一位妈妈补充道。

从北京地铁五号线和平里北街站西北口出来，绕过庆丰包子铺，在喜马拉雅宾馆对面商铺二楼八九十平米的小屋子里，7月27日到29日三天，全国第十七期“猫头鹰”青春期性教育夏令营正在进行中。

能带孩子来参加性教育夏令营，这些家长显然对性的问题已经足够开放，尽管这样，教室里还是响起了争吵声——有家长不满意课堂上过于直接地讲述同性恋的知识，甚至要挟要退出夏令营。

在短短三天的夏令营里，这样的争吵已经不是第一次出现。对此，夏令营的组织者、北京林业大学性与性别研究所所长方刚并不感到意外。虽然国务院和教育部都曾出台文件，推进中小学的性教育试点，但在一线进行性教育的方刚，还是遇到过太多挫折，听到过太多反对声音了。

“这么小的孩子，你给他讲这么多”

讲完同性恋的课程后，方刚现场做了个调查：参加夏令营的孩子们，是否认可同性恋者。

35个孩子，从11岁到17岁不等，有33个人站到了认可同性恋的一方，只有两个孩子，站到了另一边。

谌明霞的孩子，是那两个孩子中的一个。“他说，我虽然不认可同性恋，但我不排斥，我能做到尊重他，但我不会选择同性恋，我不知道我该站在哪里，那我就选择站在这里。”谌明霞向本刊回忆道，她在课堂外围，全程看到了这个过程，方刚还问她的孩子，要不要修正自己的选择，“我孩子想了想，不，我不修正”。

谌明霞是甘肃天水人，她在当地做心理咨询方面的工作，从小就不避讳对孩子进行性教育。孩子5岁时，在医院里看到一个安全套售卖机，问她是什么，她就给孩子讲安全套的知识，“围了好大一圈人，都用很讶异的眼光看着我，这么小的孩子，你给他讲这么多？”

随着孩子的成长，她逐渐意识到，零敲碎打的讲解性知识已经不够，她希望能让孩子接受系统的性教育，于是带着孩子，坐长途火车从天水赶到北京，参加方刚的课程。

对很多家长来说，孩子的性教育是一个既重要，但又不知道如何展开的话题，于是很多家庭，对此都讳莫如深。

内蒙古呼和浩特的冯国勋也意识到，11岁的孩子，需要了解这方面的知识了。他的孩子今年11岁，以前很喜欢玩儿，爬山、游泳、骑赛车，都喜欢，但最近，他发现孩子不愿出去，经常把自己关在屋子里，也不知道在干什么。他问，孩子也不说。

冯国勋开始有些担心。孩子正站在青春期的门槛上，他和妻子觉得，是时候给孩子进行性教育了。

在这个问题上，他比较开放，觉得应该提前介入，等孩子真的完全进入青春期，就晚了。但他又有任何家长都有的担心，一直不敢和孩子认真聊这个问题，“怕触及某根神经，不可收拾，会担心。实际上我们不专业，才产生这样的想法。”

于是，他和谌明霞以及其他33个家长一样，把孩子送到了方刚的夏令营。他们都查过方刚的资料，知道他是中国非常知名的性教育专家。虽然做好了心理准备，夏令营里发生的事情，仍然让他们大吃一惊。

“挺失败的”

面对家长的反对，方刚不得不做出妥协。

事实上，虽然一开始有家长对方刚讲述同性恋的内容不满，但矛盾并未激化。更激烈的讨论，在课后发生。

讲完同性恋的话题后，方刚说，之后要安排一位同性恋者跟孩子们交流。为夏令营专门建的微信群里，炸锅了。有些家长坚决反对，甚至表示真要邀请，自己就带孩子退出夏令营。方刚打算取消这个环节。可另一部分家长又表示反对，坚决要求安全原来课纲进行。最后双方不得不达成统一，这次交流不做强制要求，家长可以不让孩子参加。

“多数家长都留下来了”，方刚向本刊回忆道，甚至有些孩子不听，家长还是把孩子叫回了课堂，“能来这儿报名的家长，多数观念已经很开放了。”

做了多年的性教育普及后，方刚深知家长的态度，是影响孩子性教育的关键因素。

2010年12月27日，北京朝阳区安惠里中心小学性健康教育基地揭幕——它被称为“全国首家小学性健康教育基地”。据校方说法，当时有90%的家长愿意让孩子听到这样的课程。

那时，方刚是安惠里中心小学性健康教育基地的首席专家。在青少年性健康教育基地的展板上，他向小学生们展示了什么是避孕套以及使用方法，甚至还大胆地向三年级的孩子讲起敏感话题——同性恋。

“性教育课程就是要对正常性知识‘去敏化’，包括同性恋，只要不影响他人，就不该被歧视。”方刚说。

但有些家长显然不那么认为，方刚讲得内容越多，家长的担忧和不满越大。有些家长担心，万一孩子理解成只要使用避孕套，发生性关系就不是什么大不了的事怎么办？孩子好奇心强，万一对同性恋产生兴趣自己去尝试怎么办？

不到两年，安惠里中心小学就取消了性教育系列课堂。

“这就是性教育的现状，挺失败的。”方刚无奈地说，只要有一个家长反对，校园性教育就全部停止。“最后，性教育课程就变成单纯地防性侵犯，甚至变成了不能谈恋爱、不能有性关系。”

性教育并非没有官方文件推进。国务院 2011 年发布的《中国儿童发展纲要（2011 - 2020 年）》明确提出，“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系。”三年前的2008年，教育部也把性教育列入了健康教育的框架中。

但是执行情况并没有那么乐观。与安惠里中心小学性健康教育基地同年，还有根据北京市中小学性教育大纲草案，在45所中小学推行的新一轮性教育试点。如今，这一轮试点已全部取消。

“民众不了解性教育，有抵触情绪，所以学校就有压力。”中国著名性学家、华中师范大学生命科学学院教授彭晓辉告诉本刊，虽然针对儿童性教育，国家纲要、教育部文件都提出了相关要求，但执行现状堪忧。“况且，性教育跟学生升学、老师绩效考核没关系，学生课业负担又重，学校索性多一事不如少一事。”

就在方刚的学校性教育试点失败八年后，类似的争议，仍然在继续。

2017年3月，杭州萧山的一位妈妈被吓到了。她的女儿放学后，在家里端着一本书，大声读出了一句话：“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”。

那本书是学校发给孩子的，名字叫《珍爱生命—小学生性健康教育读本》，她难以接受，把这件事情放到网上，引起很大争议。

有匿名网友跟帖留言说，“这么赤裸裸的器官描述，对孩子来说，这不就是黄色漫画吗？”另一位叫“暖暖糖真甜”的网友建议：“应该用更卡通的化名来表示，这也太直白太直接了。”

北京性健康研究会理事黄莉莉也注意到了这场风波，在她看来，给孩子进行性教育就应该这样，直接用性器官的学名。家长和孩子谈到这个问题，也不应该避讳性器官的称呼。她觉得这本书本身没有问题，只是建议父母和孩子一起阅读。

实际上，漂流图书中的性教育读本，是学校为响应上级卫生、教育主管部门的号召，特意精选出来的一批儿童性教育读本。这批读本进入校园，正是为了达到对在校学生进行青春健康教育的目的。

效果并不如愿。随后，学校杭州萧山区高桥小学回应记者称，已将出现争议的性教育读本从漂流图书中收回。

“官方认可”

这场夏令营课堂上，除了孩子和家长，旁边还坐了另外一群旁听者。

学校性教育失败后，方刚把更多的精力，放在针对成年人进行“性教育培训”上，他觉得，想要继续推行性教育，就得培养“传递正确的性价值观”的性教育讲师。

2017年9月，全国商务人员职业技能考评委员会、专业人才储备工作委员会联合审批通过，“性教育讲师”得到政府部门的认可。

递交“性教育讲师技能证”考核备案的时候，方刚以为比较敏感，在申领时可能会遇到波折，但没想到审核却异常顺利。不过，他也承认，“性教育讲师技能证”的发放机构并不够专业，而这个证与教育部颁发的“教师证”性质也不同。

“我们做的是一个职业技能证书，是社会性教育，而不是学校性教育。但我希望在培训与考核中能做到专业，累积口碑后，让这个证书能成为行业权威。”方刚特别强调。

目前，性教育讲师技能证的授课和考试，仍然全部由方刚一个人完成。来参加培训的学员，在方刚看来大致可分为两类：孩子家长和想要从事性教育行业的人，或者两者兼有之。前者苦于孩子的性教育问题，来向方刚“取经”；后者则是在看到性教育的商机后，对性教育课程产生了兴趣，前来培训获得技能证书。

截至 2018 年7月底，方刚的性教育培训课程累计学员 130 余人，但“拿证”的不多： 23人获得初级证书，37人获得中级证书，13人获得了高级证书。

“旁门左道”？

但在学界，方刚的颁证行为引发了极大争议。

“首先，能够颁发这个证书的应该是学术机构，而不是政府某一个部门。政府部门没有学术能力来认证。”华中师范大学教授彭晓辉认为方刚此次申请性教育证书十分不妥当，一是该证的认证机构跟性学根本不搭界，二是方刚一个学者不能撑起一个专业的知识能力认证系统，“方刚的这套理论的内容在学术上是合格的，但我认为，它的内容不足以支撑认证的容量”。

对此，方刚解释道，自己“单枪匹马”也实属无奈之举：“最开始，我一度试图把业界做性教育的几个大人物都拉进来，一起培训、设置考题，甚至我们还讨论，能不能一人出一道题设置考卷，当时我们还建了一个微信群，后来发现这个设想没法操作。”

“性学大师”之间互相有冲突，方刚索性就决定自己单干。他向记者出示了一份性教育证书，证书上印着“高级性教育讲师，增能赋权型”几个大字：“我和支持其他理论的老师之间也不冲突，我这个叫“增能赋权型”，他们如果做，可以再做别的类型。”

尽管如此，彭晓辉仍然认为方刚的做法是在找“旁门左道”，21天的课程培训并不能让培训者真正理解性教育的内涵，会混乱社会性教育市场，是不负责任的行为。“一个专业人员要花多年培养，上那么几天的课就成了专业人员了？”

这一定程度上，也反应了性教育推进的艰难。虽然性教育是个重要议题，已经有了社会共识，但如何教育，仍然存在巨大的争议。不同的性教育专家，有着不同的理论，甚至存在冲突。到现在，教育界也一直没有统一的性教育教材或官方认证的性教育课程。

这并非只是中国遭遇的难题。2015年，加拿大安大略省计划推出一套新的中小学性教育课程，结果引起了很多家长反对，上千名家长聚集到省议会门前抗议，认为课程内容过于露骨，家长们担心，正在成长中的青少年好奇心强，学校教授的一些性行为方式，会使他们企图尝试。

“全世界都一样。”方刚说，“性教育是两个最大争议的事情结合在一块了，一个是性，人类社会围绕性的争议（持续了千百年），一个教育，怎么教育孩子，都是有价值观冲突的”。   

“原来他们什么都懂”

讲师们想要获得讲师技能证书并不那么容易。

学员们来参加的课程分为初级、中级和高级，想要“拿证”，不仅要上课，还需要进行笔试、讲座实践、教案设计等。

不过，第一天，双方就发生了激烈的争执。当一位家长反对刚刚讲述的同性恋内容时，一位讲师站起来反驳他，言辞比较激烈。“真把这个家长气的手都发抖”，方刚事后坦承，这也是一个教训，这些家长能带着孩子来参加这样的课程，已经很不容易，不能带着伤害离开。

如何引导家长，是方刚进行培训的一个重要内容。“我希望先能引导家长不要一棍子打死，不要谈性色变，重要的是，通过这件事去培养两个孩子的价值观，学会尊重别人，尊重自己。”方刚强调，“我们性教育传递给孩子最重要的还是价值观，而不是几个知识。”

7月30日，夏令营的最后一天。

当天课程的主题是“恋爱”。学生规规矩矩地坐在前面，家长坐在教室后侧，整间教室只听得见方刚一个人的声音。但当方刚拿出几不同规格的安全套时，教室里出现了一波小小的骚动，孩子们开始窃笑，交头接耳。

“这是加大型，这是超薄型，这是最窄收腰型。哪位同学以前学过，或者你在网上看过，该如何正确、安全的使用安全套？”方刚拿出一根香蕉，撕开包装，捏住安全套一端，小心翼翼地向孩子们示意正确的使用方法。

这群十几岁的孩子，拿着分发下来的香蕉和避孕套时笑作一团，他们三三两两聚集在一起，开始在香蕉上操作，显然，经过前两天的培训后，孩子们对性的话题，已经坦然了很多，家长们也不那么过于吃惊了，冯国勋甚至还在台下哈哈大笑。

“还没开始上课时，家长都在说，你不要给他讲这一块，他还小”，方刚回忆道，但一上课，他们就会发现，原来孩子们什么都知道。

信息爆炸的年代，“孩子们总会有远比他们父母知道的多的渠道，来获知性方面的信息，正确的引导非常重要。”方刚告诉记者。

接受本刊采访的几位家长也承认，孩子对性话题的掌握，确实出乎自己意料。很多家长此前从未和孩子讨论过性的相关话题，但孩子已经了解了“遗精”“月经”“性交”等事情。

“11岁的孩子知道‘性交’，这是我到这里之前不可想象的。”冯国勋说。

“不要小瞧你的孩子，这是我这三天来感受最深的”，谌明霞也觉得，现在孩子的早熟程度，比他们年轻时，“至少得早了十年。”

国家卫生计生委发布的《中国家庭发展报告2015》显示，青少年发生初次性行为的平均年龄为15.9岁。而在今年的夏令营上，有个16岁的女孩背着家长，在课间偷偷找到方刚询问：“真的要戴安全套吗？我同学都不戴，戴着不舒服。”

方刚摇摇头，耐心告诉她不戴安全套的危险。“我只能告诉她正确的做法，她究竟有没有性行为，是她的隐私，我不能问。”

听方刚解释之后，女孩似乎有些不相信，下一堂课后又来确认了同一个问题，临走时表情依然狐疑。

 以上为未发布原稿，你也可以选择阅读《看天下》杂志最终发表的稿件，如下图：