人教版五年级下册数学2.1因数和倍数（一）微课教学视频|课课练
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课后作业
2.1 认识因数和倍数
1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
16和24和2472和820和5
2．下面的说法对吗？说出理由。
（1）48是6的倍数。
（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。
（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。
3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
20÷4＝5 6×3＝18
先
思
考
再
看
答
案
答案提示
1.24是2472的因数，2472是24的倍数；
5是820的因数，820是5的倍数。
2.（1）√ （2）× （3）×
3. 4和5是20的因数，20是4和5的倍数。
6和3是18的因数，18是6和3的倍数。
教学设计
因数与倍数
（第一课时）
（色头小学 胡青兰）
复述回顾
以2 人小组复述回顾下列内容
1、 整数乘法的意义是什么？举例说明。
2、 什么是自然数？什么是整数？
设问导读
阅读课本第12页内容，回答下列问题。
1、观察主题图，你能获得哪些数学信息？
2、学生各列一道乘法版式。
3、你能读懂下面的算式吗？
2×6=12
2 和6 是12的（ ），12是2 的（ ），也是6的（ ）
4用同样的方法说说另一道算式。
5、你能找出12的其它因数吗？
6、小组讨论18的因数有哪几个？应该怎么找？
7、2×3.6=7.2 能不能说7.2是2和3.6的倍数?2和3.6是7.2的因数?
自我检测
1、 填一填
①一个数的因数的个数是（ ）最小的是（ ），最大是（ ）。
②（ ）是15的倍数，又是15的因数。
③5×7=35，那么（ ）和（ ）是35的数，35是（ ）的倍数，也是（ ）的倍数。
④36的因数有（ ），24的因数有（ ），既是24也是36的因数的有（ ）。
巩固练习
1、 火眼金睛（对的打√，错的打×）
①因为1.6÷0.8=2，所以1.6是0.8的倍数。（ ）
②4是倍数，2 是因数。（ ）
③1是任何整数（0除外）的因数。（ ）
④一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）
2、轻松填表，写出下列各数的因数。
拓展练习
找出64的所有因数