青岛版一年级数学下册5.3《两位数减一位数和两位数减整十数的不退位减法》微课视频辅导+练习
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课后作业
先
思
考
再
看
答
案
1.21 25 26 14
47 12 31 72
15 49 15 23
2.10-5=5
16-5=11
3.56-30=26
教学设计
3.两位数减整十数和一位数（不退位）
教学提示：充分借助有关整十数的减法和数的组成的知识，利用直观操作让学生理解相同数位才能相减的算理，自主探索两位数减整十数和一位数（不退位）计算方法。
教学目标：
知识与能力：
1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。
过程与方法：让学生迁移数的组成等相关知识，经历探索计算方法的过程，在多种算法中通过自己的比较与反思，分辨解决问题的策略的优劣。
情感、态度与价值观：
1、培养学生的问题意识
2、提高学生环境保护意识。
教学重难点:
教学重点：理解两位数减整十数和一位数的算理，掌握计算方法，并能正确计算。
教学难点：掌握求一个量比另一个量多多少或少多少的计算方法。
教学准备:
教师准备：课件、数字卡片
学生准备：小棒、计数器、小正方体块、花片、数字卡片
教学过程：
（一）新课导入：
小朋友们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习、生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到回收站里去了。看，绿色回收车已经开过来了。（出示情境图，教师可适当进行讲解）
设计意图：利用教材中情境图对学生进行环保意识的德育教育
1．让学生独立看图，说一说图意（图上的小朋友在干什么？还有什么人？她在干什么？）
2．（出示统计表）大家看，这是老师统计的表格，通过看这个表格，你知道了什么？（给学生一定的时间观察表格，同位互相交流自己通过表格知道了什么，然后全班交流。）
从表格中知道的数学信息有：一年级一班捡矿泉水瓶45个，二班捡20个，三班捡28个。一年级一班捡易拉罐10个，二班捡15个，三班捡6个……
3、现在我们已经知道了各班收集矿泉水瓶和易拉罐的数量，你能根据它来提出数学问题吗？二班比一班多捡了多少个易拉罐？三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少几个？……
（二）探究新知
1．小朋友们真聪明，提出了这么多问题，我们先来解决这个问题可以吗？二班比一班多捡了多少个易拉罐？
解决这个问题，需要哪些数学信息？你能把信息和问题完整的说出来吗？（一班捡了10个易拉罐，二班捡了15个，二班比一班多捡了多少个易拉罐？）
2．你能用你的学具把一班的和二班捡的个数摆出来吗？
根据摆学具，你发现要想求：二班比一班多捡了多少个易拉罐？应该怎样列式？(同桌讨论一下。学生集体交流，交流时引导学生选择不同的方法来表示。同时注意引导学生通过观察学具发现二班的15个中包含了与一班的同样多的部分和比一班多的部分，要求比一班多的部分，就要用15减去和一班同样多的部分。由此引导学生明确求一个数比另一个数多多少时要用减法来做。)