冀教版一年级数学下册3.2《100以内数的组成》微课视频辅导+练习
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
课后作业
1.我会填。
（1）54里面有( )个十和( )个一。
（2）4个十和6个一是( )。
（3）十位上是8，个位上是0，这个数是( )。
（4）6个十和7个一是( )。
（5）10个一是( )，100里面有( )个十。
（6）79前面的一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。
2.火眼金睛。(对的打“√”，错的打“×”)
（1）一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )
（2）个位上一个数也没有就写0。( )
（3）一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。( )
（4）45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )
（5）最大的一位数与最小的两位数相差1。( )
先
思
考
再
看
答
案
答案提示：
1. （1）5，4
（2）46
（3）80
（4）67
（5）10，10
（6）78，80，81
2. X √ √ X √
教学设计
教材第19--20页，几个十和几个一。
教学目标
知识与技能：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。
情感态度、价值观：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。
学习方式：观察、操作，小组合作交流探究。
u 重点、难点
重点
使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
难点
进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。
u 教学准备
教师准备、学生准备：小棒、数字卡片
u 教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。
生：学生从准备好的小棒中数出30根。
设计意图： 让学生自己动手操作，激发学生的学习欲望。
师：同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根？大家动手摆一摆。小组交流。
生：学生动手摆。小组交流。
汇报：每十根放在一起。每十根捆成一捆。我摆了3个十，一眼就看出是30。
师：你们能摆出60和80吗？谁说说几个十是60？几个十是80？
生：摆出60和80。学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。
师：板书3个十是30。6个十是60。8个十是80。大家议一议 一捆是10根，10捆是多少根？
生：10捆是100根。也就是10个十是一百。
设计意图：通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历100以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。
巩固新知：
教材19.20页。通过练习使学生巩固所学知识。
达标反馈
按要求在书上填空。
1.（）个十和（）个一，合起来是（42）
2.5个十和3个一合起来是多少？
3.10个10是（ ）。
4.38里面有（ ）个十和（ ）个一。
5.6个十和7个一组成（ ）。
6.99里面有（ ）个十和（ ）个一。
7.8个十和3个一组成（ ）。
答案：1. 4 、2
2. 53
3. 100
4. 3 、8
5. 67
6. 9 、9
7. 83
课堂小结
通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？
设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据