冀教版一年级数学上册6.2《按不同标准分类》微课视频 | 练习
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参考答案
3.
（1）按颜色分：分为红色、绿色、粉色三类；
（2）按类型分：分为形状、立方体两类：
形状：圆形、三角形、正方形、长方形，
立方体：球、正方体、长方体、圆柱体。
4. ①②⑤⑥⑦⑧⑨是一类，
③④⑩⑾是另一类。
教学设计
教材58～59页 能按自己选定标准对熟悉的事物进行分类
教学提示
学生在日常生活中对熟悉事物分类已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会分类标准不同，分类结果不同，理解知识的发展过程。
教学目标
知识与技能：经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。
过程与方法：能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。
情感态度与价值观：初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。
重点、难点
重点：能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。
难点：引导学生能够从不同的角度进行观察和思考问题。
教学准备
教具准备：积木、实物图片、课件。
学具准备：积木、实物图片。
教学过程
一、新课导入。
师：同学们，今天老师想和你们一块儿玩积木好吗？
生（跃跃欲试）：好。
师：在积木的世界中，我们继续学习新知识。（板书：根据自己选定的标准进行分类）
设计意图：激情引趣，直接导入，由学生的喜好入手，使其在轻松愉快的谈话中自然的进入学习中。
二、探求新知。
师：每个人的桌子上都有一套积木，谁能说说你的积木是什么样子的？
生1：我的积木有正方体、长方体、球体。
生2：我的积木有大的，有小的。
生3：我的积木有蓝颜色的、有绿颜色和红颜色的。
......
设计意图：通过说一说看到的积木，培养学生认真观察的习惯。
师：同学们观察真细心呀！这些积木你们可以按怎样的标准进行分类？
生1：我们可以按数量把这些积木进行分类。
生2：我们可以按颜色把这些积木进行分类。
生3：我们可以按大小把这些积木进行分类。
......
师：你们小组内能不能根据你们观察到的各种立体图形，按它们的数量、颜色、大小等，小组内确定自己喜欢的标准把这些立体图形进行分类？
（给小组充分时间交流并分类整理立体图形，引导学生先选择自己的分类标准，再进行分类整理。对于条理不清的及时进行指导。最后交流分类结果（学生边演示自己的分类结果，边课件出示相应集合图））
生1：按颜色分，把相同颜色的积木放在一起。可以分为粉色积木、绿色积木和蓝色积木。
生2：按大小分，把大的积木放在一起，把小的积木放在一起。
生3：按形状分，把相同形状的积木放在一起。可以分为长方体积木、正方体积木、圆柱体积木和球体积木。
......
设计意图：通过交流以及分类集合图，使学生感受到，同样的物体，分类的标准不同，分出的结果也不一样，从而体验到同一组事物在不同标准下分类的结果是不同的。