新人音版一年级音乐下册1.2《春晓》同步微课视频（可下载）

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教学设计

教学内容

1 、学唱《春晓》

2 、动《我的创造》

3 、采集与分享 —— 寻找身边的春天

教   学   目   标

1 、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲   。

2 、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。

3 、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天 

教学重点、难点 

感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲 

通过创造活动、培养学生的音乐创造能力 

用声音来再现春天的美景 

教学准备   钢琴、 CD 、节奏卡片 ( 卡片上画出相应的动物 ) 、各种能表现春天的材料

一、故事导入

二、新歌教授

师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鹃、小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗《春晓》）：

1、   春   晓

春   眠   不   觉   晓   ，

处   处   闻   啼   鸟   。

夜   来   风   雨   声   ，

花   落   知   多   少   。

现在，我们一起随音乐再次朗诵

师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？   其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？

播放《春晓》的范唱

师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀

师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？

生随音乐再次有感情地诵诗。学生自由发表自己的见解（优美、柔和、抒情）

三、音乐创造表现

四、采集与分享

五、小结下课

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