新人音版一年级音乐下册5.3《拍皮球》同步微课视频
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教学设计
教学目标：
1 、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生 对音乐的感受、创作能力。
2 、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生 热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学重难点：附点节奏、后十六分音符
教具准备、 皮球、歌词图片、
教学过程 ：
一、情景导入：
师：同学们，，今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗？我们先站起来运动一下吧。（播放《健康歌》）
1 、教师导语 : 跳的真好！我想知道小朋友们喜欢运动吗？好！今天老师带你们来举行一场有趣的运动会 , 你们想参加吗 ?
2 、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？
3 、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4 、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。
5 、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
（过渡语）：刚才大家伴着这首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教于乐：
1 、出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲做拍球的动作好吗？听了这首歌曲有什么感觉？歌曲情绪怎么样？
2 、师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗？
3 、朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。
4 、学生学习并演唱歌曲。
主要采用听唱法进行教学，在教学过程 中解决重点难点
（ 1 ）、处理难点： 3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃
嘭通嘭通嘭通嘭通
（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。）
（ 2 ）、 6 · 5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖
大家玩得多愉快，多愉快。
5 、学生熟练演唱歌曲 2~3 遍，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
三、创造表现：
（ 1 ）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？师：下面我们就来学习 2/4 拍。
（ 2 ）、教师讲解 2/4 拍知识。
（ 3 ）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？哪下重？哪下轻？（先重后轻）请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。得出： 2/4 拍强弱规律
（ 4 ）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？
（一下一起）得出二拍子指挥图式。↘↗请同学跟着教师做一做。
（ 5 ）、边唱边拍
师：好！现在我们就来一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。
过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢哪些活动呢？
（ 6 ）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感《乒乓变奏曲》
教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（播放《乒乓变奏曲》）
（ 7 ）、听完后回答。
小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗 ?( 出示木琴 )
（ 8 ）、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。
揭示曲名：
师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。
师：小朋友知道了解乒乓球吗？
四、完美结课：
师：奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。（播放《拍皮球》）