广州版一年级英语上册Unit5 Here’s my scooter 微课视频 | MP3朗读 | 同步练习
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［教学目标］：
一、语言知识目标
1. 能懂 “三会” plane , car ,scooter
2. 要求掌握本课表示交通工具的单词 .
二、语言技能目标
能灵活运用句型 :Do you have ..?
Yes, I do
No, I don ’t
三、情感态度目标
让学生在生活中说出自己家里有什么玩具 ? 交通工具？并且与其他人分享。
［教学重点］：
1. 要求本课表示交通工具的单词 . plane , car ,scooter
2. 能灵活运用句型 :Do you have ..?
Yes, I do
No, I don ’t
［教学难点］：
能灵活运用句型 :Do you have ..?
［教学过程］：
一、.Leading-in:
学习歌曲 Do you have a little plane/car? （吸引学生的注意力和
调动其学习积极性。）
二、Presentation:
1. Present the new words:
承接以上歌曲， 问学生是否有 little plane or little car. 。然后出示书包， 并告诉学生老师的书包里有很多小玩具，那是老师为 Ben的生日准备的， 请同学们猜猜老师为 Ben准备了什么礼物。最后把小玩具一件一件从书包里拿出， 看看是否有学生猜对， 并把有关的图片贴在黑板上。
car bus plane spaceship bike ship老师带读单词， 然后全班齐读，再以接龙的形式做练习。
2. Present the sentence: Do you have ⋯⋯?
做完接龙的游戏后， 让全班同学看黑板上的图。老师指着其中一幅图问学生“ Is it a bus/car/plane/spaceship/bike/ship? ” 并让学生用 Yes, it is./ No, it isn ’t. 回答（如果学生只回答 yes或者 No, 老师再加以引导其用 Yes, it is./ No, it isn ’t. 回答）。
问完后，老师板书 “Is it a ⋯⋯?” 并让学生猜猜这个句子的中文意思。猜完后老师给出答案。最后让学生用这个句子做替换练习。
3. Present the sentence : Do you have ⋯⋯?
①. Touching game: 把玩具重新放入书包， 让学生摸，然后用句子 :Is it a ⋯.? 来猜。几个学生猜完后，老师先用 “It isn ’t
a ⋯⋯给出否定的回答（板书） ， 然后再给出正确的答案。猜完几次后，老师带读，然后用图片做替换联系。
②. Guessing game: 老师请同学们把事先画好的图片拿出来，再让几个同学上讲台， 用 It isn ’t a ⋯⋯否定两个答案后，再让其他同学用 : Is it a ⋯⋯来猜。
三、Sum-up:
总结本课所学的 6 个表示交通工具的单词以及两个句型， 让学生读一
遍，读的时候注意 6 个单词的拼写，以便为最后一个 Ex.做好准备
作业布置
给家长唱英文歌《 Do you have ⋯?》
板书设计：
单词：plane , car ,scooter
句型: Do you have ..?
Yes, I do
No, I don ’t
一.
二． 把相应的答句的字母编号写在括号里。
( ）1. Hello. A. I'm Janet.
( ) 2. Good morning, Miss White. B. I'm OK, thank you. And you?
( ) 3. Good afternoon, children. C. Good morning.
( ) 4. My name is Ben. What's your name? D. Nice to meet you, too.
( ) 5. How are you? E. Hi.
( ) 6. Nice to meet you. F. Good afternoon, Mr Chen.
先
思
考
再
看
答
案
一答案: 3, 5, 2 , 1 , 3
二答案: 1.E, 2.C, 3.F, 4.A, 5.B, 6. D