广州版一年级英语下册Unit 2 Come to My House 微课视频 | MP3朗读 | 同步练习 | 可下载

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I.教材分析:

Unit 2

Come to My House

1.话题: House .

2.课时划分: s课时

1). Ler's Sing

2). Ler's Chant

3). Lets Try &Lers Make

4). Ler's Play

5). Soy Tme &Amy'sauden

II.相关教学内容:

类、动物类的词。

美动物美元的学习过程中，将会对之前学过的

知识做滚动，例如玩具类、具

2).句型则会用上:

lheve Do you hawea.

出现过的What clors in

....同时，会用上在

E Book 1U4 .

.教学目标:

1.语言知识目标

Bie能听、说以下单词或词组。

slepeat,

kitchen, u

vashroom.

.ly. watch T.lrng ro.baroomo

om,

2).句型:能听、

说表建议的句子。Lerts.i

说据问位置的句型并能用加国答，.wew..

n..能听.

2.语言技能目标:

)能听懂和说出本单元表

示房间的名称。

2).使用Les..提出建议。

3).能用Wers..In.

4).能描述

询问和国答家庭成员的位置

人物或物品及其位置:

5).能演唱本单元歌曲。

Thavea.. I'snew.Irs +

(olowry. It's in he..

6).航

能诵读:本单元小诗。

7).能听懂和跟说本单

元故事。

发展目标:

A.能在适当的情景

员中理解和使用，

isfun. 等词语。

Come on, boby Ler's have tum .

m bored. This

B.能认读本单元生词。

C能表演本单元故事。

3.学习策略目标:

2).能用_

)能以身体语言铺助单词学习。

上节课学过的句型就本

方课的内容进行有意

3).积极参与课堂活动，

努力模仿，'乐乐于动动口、动手。义的连贯说话。

4)乐于与同学合作，互相帮助，

4.情感态度目标:“

共同完成学习任务。

).通过连贯说话能力的

2).通过故事的学了

力的训练，培养学生的英语学习

习兴趣。增强学生的学习信心。

物，培养学生爱势动、

爱清法、爱生活的情感。

IV.教学策略: .

1.虽然本单元的学习内容是学生生活中熟悉的，但为了让学生更好地区分家中

各个场所和各种动作，教师特地为歌曲和小诗配上动作，同时希望能起到激发学

生学习积极性的作用。

2.每部分内容的学习都滚动旧知识，单词和句型尽可能重现，到第四课时能让

学生就所学内容进行6个来回的对话。

3.通过“两两说话”为主的训练方式，使每位学生都能得到最多的口语练习机

会。

4.评价方式运用学生自评、互评，小组竞赛、师生竞赛等方式，评价方式不拘

一格。

5.在课堂上尽量多地让孩子模仿录音带的语音语调，培养孩子良好的语感。

 同步练习 

◆找出不同

(  )1．A．desk  B．chair  C.  pencil

(  )2．A．under  B．in  C．bird

(  )3．A．one  B．under  C．three

(  )4．A．Sam  B.  bear  C．Amy

(  )5.  A．door  B．stand  C．sit

先

思

考

再

看

答

案

C C B B A

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