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人教版一年级数学下册2.5《解决问题(1)》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃一年级资源 2021-08-08


电子课本

图文讲解

同步练习

1.小明有10 个苹果和 5 个梨,吃了 4 个苹果,还剩几个苹果?

 

2.我们班一共有16人参加植树,要植8棵树,其中女生有7人,男生有几人?

 

3.小兰有14朵花,其中有6朵蓝色的,送给小红9朵,剩下多少朵?

 

4.我们班有19人,其中女生有9人,有8人爱画画,男生有几人?

参考答案

1.10-4=6(个)

2.16-7=9(人)

3.14-9=5(朵)

4.19-9=10(人)

导学案

参考答案

1.4 10 14 12 

2.15-8=7(个) 

3.16 9 减 16-9=7(个) 踢进4个球 

4.单位

5.14-6=8(只) 

6.14-6=8(人)

教学设计

学数学 用数学

教材第20页的内容。

1.巩固20以内退位减法的计算方法和算理。

2.使学生初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的实际问题,培养他们用数学的意识。

3.初步体会数学与日常生活的密切联系。

能从已知的条件选择解决问题所需要的有用条件。

课件(或挂图)

创设问题情境,导入新课。

老师提问:我们班有13名同学会游泳,6名同学会下围棋,你能提出一个数学问题吗?谁能回答这个问题,请列出算式。

会游泳和会下围棋的同学一共有多少人?13+6=19()

会游泳的同学比会下围棋的同学多几人?13-6=7()

会游泳的同学与会下围棋的同学相差几人?13-6=7()

会下围棋的同学比会游泳的同学少几人?13-6=7()

老师谈话:在我们的生活中就有许许多多的数学问题,你愿意试着选择合适的有用条件,来解答吗?今天的课上我们就来比一比。

板书题目:学数学 用数学

1.教学例5

(1)动态出示主题图。从图中你看到了什么?

学生认真观察后回答:有很多小朋友在踢球。

(2)学生边说,老师边用电脑显示(闪烁)

16人来踢球,现在来了9人。我们队踢进了4个。(3个已知的条件)

要求学生:叙述题意

已知条件:16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。

问题:还有几人没来?

怎么解答呢?

通过摆小棒可列出减法算式16-9=7(),所以还有7人没来。其中的条件没有用上。

解答正确吗?

没来的7人加上已经来的9人等于16,解答正确。要求学生口算,完整地解答问题。

2. 教材第20页“做一做”。

已知条件:14只鸡。5只鸭。公鸡有6只。

问题:母鸡有几只。

怎么解答呢?怎样列式?

:14-6=8()

要求学生口答。


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