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统编版语文一年级下册期末复习资料（识字/组词/句子/看图写话）可下载打印！
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资 源 展 示
1.多音字组词：乐 lè（快乐）（欢乐）（可乐） yuè（音乐）（声乐）只 zhī（一只）（几只） zhǐ（只有）（只是）种 zhǒng（种子）（种类） zhòng（种树）（种田）（种地）着 zhe（看着）（走着）（笑着） zháo（睡着）（着火）（着急）觉 jué（觉得）（听觉）（感觉） jiào（睡觉）（午觉）为 wèi（因为）（为什么） wéi（以为）（成为）得 de（飞得高） （走得快） dé（得到）（得分）（得体） děi（也得）（就得）空 kōng（天空）（空间）（空气） kòng（有空）（空白）
2.加一加：（熟字+偏旁=新字）口+少=吵（大吵） 月+半=胖（胖乎乎）山+夕=岁（岁月） 王+见=现（现在）
减一减：（熟字—偏旁=新字）飘-风=票（车票） 校-木=交（上交）张-弓=长（长江） 甜-舌=甘（甘甜）
二、形近字、同音字。1.声 生 升 身（声）音 学( 生 ） （身）体 （升）旗2.做 作 坐 座（做）工 （作）业 （座）位 （坐）下 请（坐）3.向 像 象方（向） 大（象） 好（像）4.完 玩（完）成 （玩）耍 （玩）乐5.在 再现（在） 正（在） （再）见 6. 有 友 朋（友） （友）情 没（有）7. 话 画说（话） （画）家8. 香 乡花（香） （香）气 （乡）村 家（乡）9. 午 牛 己 已中（午） 水（牛） （已）经 自（己）10. 刀 力 人 入（刀）片 （力）气 （人）们 出（入）12.请 清 情 晴 蜻 睛（蜻）蜓 心（情） （请）问 （清）水 （晴）天 眼（睛）13.选一选，填一填。 青 清远处有（青）山，近处有（清）泉。 再 在放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。
三、词语ABB：亮晶晶 金灿灿 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 乐呵呵(hē) 笑哈哈 白花花 阴(yīn)沉沉(chén) 静悄悄
AABB：高高兴兴 大大小小 多多少少 红红火火 许许多多 快快乐乐 平平安安 明明白白 前前后后 叽叽喳喳 安安静静(jìng)
ABAB：雪白雪白 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 鲜红鲜红 乌黑乌黑
___来___去：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 看来看去 游(yóu)来游去 写来写去 画来画去 跳来跳去 游来游去 荡(dàng)来荡去 飘(piāo)来飘去
又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红 又红又圆 又说又笑 又快又好
动词：（跳）绳 （踢）足球 （讲）故事 （听）音乐（打）排球 （玩）游戏 （跳）高 （打）篮球（拔）河 （拍）皮球
“包”加偏旁的字：有饭能吃（饱），有水把茶（泡）。有足快快（跑），有手轻轻（抱）。有衣穿长（袍），有火放鞭（炮）。
偏旁部首分类：口：吃、叫、吹、咬、吧、吗、呀、呢扌：提、拔、捉、拍、排、打、招、接⻊：跑、跳、踢、踩、趴犭：猫、猴、狮、狐、狸、狗、狼鸟：鸡、鸭、鸦、鹅虫：蝴蝶、倾听、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛
与春天有关的词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
与天气有关的词语：阴 晴 雾 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 台风 多云 小雨
与夏天有关的词语：冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛（星） 织女（星） 北斗星
与“卫生间”有关的词语：物品 作用 物品 作用牙刷 刷牙 毛巾 擦手梳子 梳头 香皂 洗澡 脸盆 洗脸
四、短语碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地、草地 ）雪白雪白的棉花（浪làng花、梨花、贝壳ké、云朵 ）火红火红的太阳（花儿、朝（zhāo）霞、枫叶）金黄金黄的落叶（麦mài田、稻dào田、油菜花）
“的”字短语：弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
读一读，记一记。蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
连一连，背一背。
五、反义词：古—今 圆—方 严寒—酷暑 春暖—秋凉晨—暮 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳出—入 左—右 直—弯 粗—细 远—近生—死 阴—晴 日—夜 早—晚 分—合里—外 笑—哭 单—双 大—小 前—后高—低 北—南 多—少快—慢 是—非有—无 反—正 好—坏 天—地 对—错(cuò)朝(zhāo)—夕 真—假(jiǎ) 动—静 冬—夏(xià)老—少(shào) 黑—白
近义词：马虎—粗心 喜欢—喜爱 赶快—赶忙 立刻—马上认真—仔细 美丽—漂亮 十分—非常/特别明白—清楚 结实—坚固 奇怪—惊奇可恶—讨厌/可恨 雪白—洁白
六、量词一（辆）车 一（匹）马 一（册）书一（支）铅笔 一（棵）树 一（架）飞机一（张）桌子 一（把）小伞 一（朵）鲜花一（颗）星星 一（群）飞鸟 一（面）红旗一（面）镜子 一（处）风景 一（场）秋雨一（朵）云彩 一（张）画像 一（块）石碑一（块）田地 一（块）石头 一（首）古诗一（阵）雷声 一（条）小路 一（条）尾巴一（条）小路 一（条）小溪 一（条）直线一（片）清凉 一（片）沙滩 一（片）菜地一（头）大象 一（根）香蕉 一（口）水井一（列）火车 一（只）小鸟 一（双）小手一（双）鞋子 一（座）桥 一（座）房子
七、句子
1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（扩句子）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
2.树很快乐，喜鹊也很快乐。（也字的用法） 我是小学生，姐姐也是小学生。
3.荷叶圆圆的，绿绿的。苹果红红的，大大的。
4.我正忙着捉虫子呢！ 我正忙着写字呢！
5.兔子一边跑一边喊。（……一边……一边） 我一边听音乐一边看书。
6.小白兔割草。（谁干什么。）小白兔在山坡上割草。（谁在哪里干什么。）小白兔弯着腰在山坡上割草。（谁怎么样在哪里干什么。）
7.小葱伴豆腐——清（青）二白竹篮子打水----一场空芝麻开花——节节高十五个吊篮打水——七上八下
8.朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不就久要来到。
9.敏而好学，不耻下问。——《论语》不知则问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行万里路。——董其昌
八、口语交际。1.美术课上你忘记带彩色笔了，你想和你同桌李华借，这时你该怎么说呢？李华，你好，我的彩色笔忘记带了，请问你能借彩色笔给我吗？谢谢你。
2.小明要打电话给李华，约他周六上午九点一起去图书馆，请问小明该怎么打电话？李华，你好，我是小明。请问你周六上午有空吗？要不要一起去图书馆呢？
3.你的好朋友李华不会玩抢凳子这个游戏，你能教教他吗？李华，我教你玩抢凳子游戏：首先站在椅子前，音乐一响，我们就走动起来，音乐一停，就立刻抢凳子，没抢到凳子的那个人就淘汰了，接着拿走一张凳子，然后继续玩，直到剩下一张凳子，抢到它的人就胜利了。
4.以“我多想……”开头，写下自己的愿望。我多想快快长大，那样就可以让爸爸妈妈不用那么辛苦了。我多想像小鸟一样有双翅膀，能自由自在地在空中飞翔（xiáng）。
5.一分钟你能做什么？ 我一分钟能跳120下绳子。我一分钟能写46个字。我一分钟能走93步。我一分钟能读200个字。
九、古诗
十、知识总结和拓展。1.你知道哪些益虫和益鸟？课文中：燕子捉空中的害虫；啄木鸟捉树干里的害虫；青蛙捉田里的害虫；七星瓢虫捉棉花叶子上的蚜虫。课外：小壁虎捉蚊子；蜻蜓捉苍（cāng）蝇（ying）、蚊子等害虫；喜鹊捉田里的害虫。
2.下雨前你知道动物们会有怎样的表现吗？课文中：燕子会低飞；小雨游出水面；蚂蚁搬家。课外：蜻蜓低飞；蚯（qiū）蚓（yǐn）出动；青蛙呱呱叫；猫洗脸；乌龟壳会出汗；知了不叫了。
3.动物尾巴的作用：课文中：小壁虎的尾巴用来逃生；小雨的尾巴用来拨（bō）水；牛的尾巴用来赶蝇（yíng）子；燕子的尾巴用来掌（zhǎng）握（wò）方向。课外：鹿的尾巴是报（bào）警（jǐng）器（qì）；兔子的尾巴可以脱皮逃生；松鼠的尾巴是降将（jiàng）落（luò）伞（sǎn）；马的尾巴赶蝇子和奔跑时保持平衡。
十一、字母表
十二、看图写话。
看图说话引导过程：
问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题五：结果怎么样？
问题六：给这个故事取了合适的名字？
例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。” 写话指导：
问题一：下课了，小朋友( )跑出教室。相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂
问题二：操场上，顿时（ ）。热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬
问题三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）。
问题四：你看，花花（ ）。想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题五：课间活动真是（ ）！
例文：下课了，同学们兴高采烈地跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的同学在跳绳，有的同学在玩单杠，还有的同学在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！校园里，每个人都做着自己喜爱的事情，脸上都洋溢着快乐的笑容。课间活动真是丰富多采啊！
看图说话引导过程：
问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）。
问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）。提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置四：小明惭愧（ ），他来到池塘边（ ）。提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）。
例文： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
看图说话引导过程：
问题二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的（ ）。有关词语：眉头紧锁、愁眉不展 、闷闷不乐、难受、郁闷
问题三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）。高兴的词语：喜出望外、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开
问题四：仔细一看，（ ）。
问题五：明明来到办公室（ ）。
问题六：老师（ ），明明（ ）。
例文：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子！”