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人音版一年级音乐上册5.3《三个和尚》同步微课视频

点右边关注我→ 绿色圃一年级资源 2023-01-03

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教学设计

教学目标:(课件五) 1、通过聆听、分析、对比的活动,运用视听欣赏、动画结合、乐器敲打、模仿表演等多种教学方法,引导学生感受音乐所描绘的人物、场面,体验参与音乐的快乐。

       2、 知道音乐中,不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面,且能听辨出三个性格不同的和尚;及念经、救火、和好三个音乐场面。

       3、通过聆听乐曲,了解故事情节,学生可以感受到只有团结协作才能在集体生活中找到快乐的道理。

  教学重难点:知道音乐中,不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面。

教学过程:

一、首先我从故事引入,这样一来就吸引住孩子的注意力。

1、听描写寺庙的旋律,启发学生从清脆的木鱼声中联想到寺庙,并引出三个和尚的故事。同时介绍木鱼这种民族打击乐器

2. 介绍民族打击乐器——木鱼(课件六)

大小不一,音高不同,小的音高,大的音低。往往是大小木鱼成对使用。木鱼发音短促、悦耳,经常在活泼、跳跃的歌(乐)曲中使用。

3、分发木鱼,初步感受木鱼的节奏特点。

二.听辨三个和尚出场音乐

(阶段目标:引导学生感受不同的音高、速度,旋律,用于表现不同的人物)

1. 学生聆听旋律,分辨三个和尚的出场音乐(课件七)

        人物           节奏       旋律     

      小和尚          快          活泼

      瘦和尚          稍快        轻快

      胖和尚          稍慢        笨拙

 

2、作曲者这样安排的原因(引导学生从人物的走路特点来分析):(课件八)

        小和尚是小孩,走路节奏是蹦蹦跳跳的。

        瘦和尚是大人,走路节奏是平稳稍快的。

        胖和尚是胖人,走路节奏是稍慢笨拙的。

从而激发学生的思考,让他们从平时熟悉的人物去了解音乐,感受音乐。

3. 给学生分发木鱼、双响筒、响板,让学生试着敲出三个和尚的走路节奏。让学生把自己的感觉、想法敲出来,敲出对音乐的兴趣,并享受其中的乐趣。 

三.欣赏《三个和尚》动画片

(阶段目标:进一步了解《三个和尚》后面的故事情节。感受到只有团结协作才能在集体生活中找到快乐的道理。)

四. 听辨不同场面

(阶段目标:引导学生感受音乐中不同的情绪、音高、速度,用于表现不同的场面)

1. 聆听旋律,辨别不同场面

听辨“念经、救火、和好”的场面。让学生注意场面的节奏快慢,给自己的感受是如何的。

 

听完了让学生说说自己的感受:(课件九)

场面         节奏         感受             

念经        慢           平和           

救火        快           紧张

和好        慢           舒缓、舒服

 

这样的安排合理吗?你们在生活中看到的相同的场面给你的感觉是这样的吗?

让学生积极的思考,把自己的生活场面融入音乐,把音乐融入自己的生活。要知道音乐来自生活。

3.请几组同学表演这几个的场面,其他同学做评委,从模仿表演中享受学习音乐的快乐。

五.课堂小结

(阶段目标:以“我的收获”(课件十)帮助学生总结所学内容,知道音乐中,不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面)

 

课后反思:(课件十一)在本节音乐欣赏教学中,我坚持以“听”为核心(因为音乐是一门听觉艺术),让学生“带着问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力,而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。

而且我创造和谐的课堂气氛,积极引导学生把对音乐的内心感受大胆地用语言表达出来,让学生主动参与音乐快乐学习的实践中去,创建出有利于学生发展的生动活泼的音乐课堂情景,让学生的了解音乐,感受音乐,融入音乐。


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