浙美版一年级美术上册第15课《小小水果店》同步微课视频
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教学设计
15、 小小水果店
教学目标：
1、 引导学生利用彩泥表现各种水果造型， 体验材料带来的美感。
2、 引导学生进行大胆想像创造， 培养学生实践能力和自主创新能力。
3、 鼓励学生在创作的过程中， 发扬团结协助的精神。
教学重点：引导学生进行大胆想像创造， 利用橡皮泥制作各种水果， 培养学生的实践能力， 想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩， 进行大胆地想像与创造。
教具准备：实物投影仪、 课件《香甜的水果》、 梨子、 香蕉、 桔子、 橡皮泥、牙签、 垫板。
学具准备：橡皮泥、 牙签、 垫板、 尺等。
情境设计：“小小水果店” 的店面、 香甜的水果板书。
教学过程：
一、 激趣导入：
1、 今天， 我是到龙泉小学和一、 一班的同学们交朋友的， 为了表达老师的诚意，老师给小朋友们带来了 一份礼物， 瞧， (出示礼物盒) 想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、 猜一猜。你能告诉大家你是怎么猜到的吗？
2、 原来， 今天老师带来的是香甜的水果(板书) 。老师和小朋友们一样特别爱吃水果， 所以老师开了一家“香甜水果店” ， 除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多， 跟老师一起去看看吧。(多媒体出示水果图片) 以游戏行事请学生来介绍出示的水果。
二、 发展尝试阶段：
1、 通过观察我们知道水果有各种不同的种类、 颜色、 形状、 并且还非常有营养，对我们的成长是很有益处的。要是每个小朋友都有自已的“小小水果店” 该多好啊， 不过想开水果店可不是件容易的事， 老师要考考大家， 你能用橡皮泥来制作水果吗？每个小朋友做一个你喜欢的水果， 做完后要介绍你用了什么方法来制作的。多媒体出示要求：1、 模样像。2、 颜色鲜艳。学生尝试制作。
2、 哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。学生介绍自己作品的制作方法、 过程， 并用完整的语言表达。老师总结制作方法。
团成球象什么（像山楂、 像苹果）， 搓成条（像枝、 像茎）， 压成饼（像叶子），捏成点。
3、 看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了 ， 可是你怎么使你水果店的水果更特别、 更有趣、 更有创意呢？现在就请我看一下老师水果店里的特别、 有趣的水果。课件展示， 看了老师店里的特别水果， 也请你把自己水果店里的水果变变变！学生讨论、 交流。(出示多媒体， 引导学生对水果进行打扮、 装饰， 运用拟人等方法突破水果常规进行想像、 创造。)
三、 实践阶段：
过渡句：老师为小朋友们准备好了“小小水果店” 的店面， 店里的水果就要靠小朋友们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。为了让小朋友们开好水果店老师还要带领大家香甜看看哪里的水果， 老师为小朋友们准备好了“小小水果店的摆放店面。店里的水果就要靠小朋友们灵活的双手向大家展示出来。
（向小组发水果店牌， 组织学生在小组内选出店长一名， 组织协调样品的展示。）
1、 一组小朋友合作开“小小水果店” 并选出店长来协调每个学生的分工任务。
体现团结协助精神。
2、 教师总结制作要求(多媒体) ：1、 品种多样。2、 色彩搭配鲜明。3、 大胆想像、创造。
四、 评析阶段：
过渡句：“小小水果店” 开张了(多媒体) ， 谁要买水果啊？每组选一位同学为代表到其他组选购水果， 你要说出为什么要买这个水果， 它好在哪里。通过买自己喜欢的有创意的水果的游戏对作品进行评价。你为什么买这个水果？
它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？
老师作扼要点评。
五、 拓展阶段：
运用其它材料， 例如：布、 线、 瓦楞纸等制作不同的水果。
六、 收拾整理阶段：
提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开， 并保持环境整洁， 养成良好的习惯。
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