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苏教版一年级科学下册第6课《盐和糖哪儿去了》同步辅导资料

关注→ 绿色圃一年级资源 2023-01-03


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教学设计

6.盐和糖哪儿去了

【教材分析】

一年级学生对于溶解是有一定认识的,如把少量的糖或者盐放入水里,会慢慢化掉,类似这样的情景学生在生活中都见过,但学生并不能说清楚究竟什么是溶解,也不能准确判断物质是否溶解在水里了。本课从观察盐、糖、沙子在水中的变化开始,引导学生进入对溶解现象的观察与描述中去,逐步发展对溶解、不溶解特征的认识,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步学习相关内容的兴趣。第一个活动,观察并比较盐、糖、沙子在水中的变化,初步认识溶解现象及特征,知道有些物质在水里能够溶解,而有些物质在水里很难溶解。第二个活动,观察并比较盐和面粉在水中的变化,认识到面粉在水里很难溶解。面粉放入水中是否能溶解是学生前概念中矛盾冲突最大的之一,通过静置、过滤等方法细致观察与比较,建立对“面粉很难溶解在水里”的认识,并对判断溶解现象的特征更加明晰。第三个活动,了解生活中的溶解与不溶解现象。

【教学目标】

1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2.举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

3.能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐 ,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

【教学重点】

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

【教学难点】

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

【教学准备】

教师材料:课件。

学生材料:分组材料一:盐、红糖各1份,水2杯,搅拌棒2根,布一块;分组材料二:面粉1份,水1杯,玻璃棒1根;分组材料三:过滤装置2套。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、情境导入

1.上课前,我们先来看一段小动画:播放毛驴过河的动画片段。在这个故事里,我们发现小毛驴背的糖和盐变轻了,那么糖和盐去哪里了?(学生讨论)

2.引导学生聚焦“溶解”话题。

[设计意图:通过有趣的动画,引导学生聚焦“溶解”的话题,揭示学生的前概念。]

二、观察并比较盐、红糖在水中的变化

1.老师今天为每个小组准备了盐和红糖,大家仔细看看它们是什么样的?(学生汇报)

2.大家观察的很仔细,如果我们把这两种物质分别放入水中,你们觉得分别会发生什么变化了?

3.学生预测盐、红糖在水中的变化。

4.学生将盐和红糖分别倒入水中并观察、记录。

5.接下来我们一起来轻轻搅拌搅拌,科学上我们的搅拌是有方法的(视频指导)。学生搅拌并观察现象。学生汇报观察到的现象。

6.指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟,观察现象。

7.红糖我们看不见了,那它还在不在水里?通过颜色变化,知道盐和糖还在水里。

8.小结:糖和盐能溶解在水中。

[设计意图:通过观察颜色和平时尝味道的方法,发现盐和糖还在水中。将盐、红糖分别放入水中,观察并比较它们在水中的变化,初步建立溶解的概念。]

三、观察并比较绿豆和面粉在水中的变化

1.小马驮着绿豆和面粉要过河,那绿豆和面粉会不会也被水溶解呢?(学生根据生活经验预测绿豆不会溶解,面粉会溶解在水中。)

2.演示绿豆加入水里,并搅拌,让学生体验绿豆不能溶解在水中。

3.指导学生把面粉放入水中,搅拌,静置,引导学生观察并记录。 学生汇报。你能不能看到面粉小颗粒?

4.指导学生将盐水和加了面粉的水分别倒在纱布上,进行过滤,并观察,同时思考:面粉有没有溶解在水中?

5.学生汇报实验发现:加了面粉的水倒在布上,布上留下了少量面粉,而将盐水倒在布上,没有留下盐颗粒。因此,面粉很难溶于水中。

6.老师还给大家一杯水,观察一下静置后的加了面粉的水,你有什么发现?

7.学生汇报实验发现:杯底有一些白色沉淀,说明面粉很难溶于水中。

8.引导学生思考,这说明了什么?

[设计意图:引导学生通过静置后观察、过滤后比较等方法,认识到面粉不能在水中溶解。知道可以用过滤的方法判断物质在水中是否能溶解。]

四、了解生活中的溶解与不溶解现象

1.生活中还有很多物质,那么它们能融入水中吗?播放视频,引导学生思考油、洗衣粉等物质能否溶解在水中。

2.鼓励学生课后通过实验验证,研究生活中更多的物质能否溶解在水中。

[设计意图:引导学生关注生活中的溶解现象,知道有的物质在水中能溶解,有的物质不能溶解。]

同步练习

tiánkònɡ

1.báitánɡzàishuǐzhōnɡshēnɡdeshì______xiànxiànɡ

2.zàishēnɡhuózhōnɡménjīnɡchánɡjiàndàoderónɡshuǐdezhìyǒu_____、____、____děnɡ

二、pànduàn

1.rónɡjiědàoshuǐzhōnɡdezhìshìxiāoshījiànle   

2.miànfěnshāwèijīnɡdōunénɡrónɡjiědàoshuǐzhōnɡ   

3.jiǎobànjiākuàirónɡjiě   

xuǎn

1.xiàliènénɡrónɡjiěshuǐdeshì    

A.tánɡ     B.wèijīnɡ     C.yóu

2.xiàlièrónɡjiěshuǐdeshì    

A.shíyán   B.wāndòu     C.zhījiànɡ

四、huà

huàchūyánhónɡtánɡshāzàishuǐzhōnɡzuìhòudeqínɡkuànɡ


五、jiǎn

1.shíyánrónɡshuǐzhīhòushìxiāoshīleháishìcúnzàizàishuǐzhōnɡ


参考答案

tiánkònɡ

1.rónɡjiě

2.fěnwèijīnɡnǎifěn

二、pànduàn

1.×      2.×      3.√     

三、xuǎn

1.C      2.A     

四、huà


五、jiǎn

shíyánrónɡjiězàishuǐzhōnɡhòuhěnxiǎodewēifēnsànzàishuǐzhōnɡròuyǎnshìkànjiànde


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