苏教版一年级科学下册第11课《多姿多彩的植物》同步辅导资料
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教学设计
11.多姿多彩的植物
【教学目标】
1．科学知识目标：通过校园图片展示说常见植物的名称，学会看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干四种观察植物的方法。
2．科学探究目标：通过多种观察方法初步认识并描述植物特征。
3．科学态度目标：在活动中主动与他人合作，积极交流、讨论，引导学生善于思考。
4．科学、技术、社会与环境目标：通过讨论真花、假花的区别，意识到植物的共有特征；人类的生活离不开植物。
【教学重点】
让孩子认识四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干；引导学生认识植物对人类的重要性。
【教学难点】
让孩子掌握四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：植物图片。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、情境导入，激发兴趣
1．师：孩子们，每周一到周五，我们都会在美丽的鼓二小校园里面学习与生活，在这里我们有老师和同学的陪伴，但是你们知道吗？还有其他的小伙伴也在默默地陪着我们哦！是什么呢？一起来看看吧！（视频展示校园中的5种植物-竹、睡莲、榕树、银杏、多肉）。
2．师：这些小伙伴都是什么呀？（对，就是校园里多姿多彩的植物，板书）你都看到哪些什么植物？学生回答，蒙层揭示。
3．过渡：你们是怎么观察出来的呢？（用眼睛观察到了它们的不同形态）
4．今天老师介绍几种观察植物的方法，想一起学习吗？好吧，那跟着老师走进神秘的植物王国（PPT）吧！
二、介绍观察植物的四种方法
1．第一种方法——看、闻、摸
（1）师：瞧，这是啥？——茉莉花，老师先发给你们进行观察。
（2）师：告诉老师，你们观察到了茉莉花的什么？
学生1：看到了它的颜色是白色的（板书：看）
学生2：闻到了它的香味（板书：闻）……
（3）师：你们知道吗？你们不知不觉就掌握了观察植物的第一种办法——看、闻、摸呢！
2．第二种方法——画树叶
（1）师：（PPT）看，这些是什么？（树叶）它是长在树上的真树叶吗？（不是，是通过笔画出来的树叶）。虽然说不是真实的树叶，但是通过一笔一画，已经将树叶的形态全部展现出来。因此，画树叶可是观察植物树叶的有效办法哦！（板书：画树叶）
（2）师：班主任老师已经让每个同学带来一片树叶对不对？那现在请拿出来吧！我们一起来画树叶！ 画树叶开始。（5分钟）
（3）师：画好了吗？那请你们把你们的名字写在树叶画上，然后整齐地摆放在桌面上，老师准备过来挑选了哦！（手机相机拍摄四张图片，一起上传）提问学生，是不是很生动形象？一起给他们点个赞吧！ 师：其他同学也别灰心，老师的评选还没结束呢！请你们把树叶画先交给小组长，小组长收齐后交给老师，老师下课后还要再评选出5幅优秀树叶画哦！
3．第三种方法——拓树皮
（1）师：学到这，老师要和你们说个秘密，你们的美术老师梁老师偷偷地告诉我说你们已经掌握了一种本领，叫做摹印纹理（PPT）它能够将物体的粗糙表面摹印下来，这种方法也能用在观察植物上哦！在科学课上我们把这种方法叫做拓树皮（板书：拓树皮）来跟着老师一起读一遍：“拓树皮”。 师：怎么拓树皮呢？孩子们请看（播放微课）。
（2）学会了吗？好，那你们课后去校园里，把你最喜欢的那棵树的树皮拓印下来，把拓印画交给班长，老师会从中选出5幅最佳作品哦！
（3）师：另外，老师还要告诉你们一个关于树皮的奥秘，别看树皮的样子很低调，它对植物来说可重要了呢！因为树皮上的韧皮部是传输植物养分的重要器官，如果韧皮部被破坏，可能导致整棵树的死亡。正如俗语所说“人怕伤心，树怕剥皮”啊！所以能不能在树皮上乱刻乱画呀？（不能）
4．第四种方法——量树干
（1）师：学了三种方法了，有没有第四种方法呢？别着急，请看（出示抱大树的图片）这两个人在干嘛？（枹树）大树有啥好抱的？原来啊，他们是在用自己的身体测量这棵树到底有多大。除了这个方法，你们还有其他妙招吗？学生回答。
（2）师：有没有更方便的武器呢？有，你们看，就是老师手上的软尺（出示软尺）。
（3）师：一起来看看怎么测量？（演示软尺测量树干）。所以，第四种观察植物的方法就是用软尺量树干。
（4）师：你们想不想用它来测量树干大小？（学生回答：想）
（小组长领取实验材料，分组实验，5分钟）
（5）师：测量出来了吗？好，请小组来汇报下吧！先请第1小组，第2小组。。。掌握这种方法了吗？好，那老师给你们一个星期的时间，你们去找校园里最粗的那棵“树爷爷”好不好？
现在请小组长快速把实验材料交到讲台上。（分别奖励收的整齐小组，速度快的小组小红花）
三、辨别真假植物，明白植物重要性
1．师：到这，我们已经学了四种观察植物的办法，接下来我们玩一个游戏好不好？这个游戏的名称叫做——我是小侦探（PPT）。老师这里摆放了5盆植物，其中有1盆和其他4盆不一样。老师想请三位小侦探来帮我侦查下，到底是哪一盆在滥竽充数？（提醒：小侦探可是有着认真态度的好孩子呢，据坐姿依次挑选三个）
学生1：第一个小侦探，你只能用眼睛看，告诉老师哪一盆不一样？
学生2：你能眼睛看和鼻子闻。
学生3：你可以动手触摸啦！
2．师：孩子们，这种假植物我觉得也挺好看的呀，我可不可以把校园里的植物都换成这种假植物呢？学生回答不能。
3．师：为什么不能？
学生1：闻不到花香。
学生2：动物没有食物吃。
学生3：看不到树叶一年四季的变化
······
4．师：大家说得都很好，植物对我们来说是不是很重要？我们能不能随意破坏植物？（不能）我们要学会爱护植物！（板书：爱护植物）
5．小结：今天学习了这么多观察植物的方法，老师希望你们把这些方法运用到户外去观察更加多姿多彩的植物，爱护他们，保护他们，让我们的世界更加美丽！
同步练习
一、读谜语，猜植物。
1兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。谜底是__________
2身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。谜底是__________
二、选择题
1.植物的作用不包括__________
A 提供氧气 B 提供食物 C 做金属项链
2.下列不是植物的是__________
A 荷花 B 人工草坪 C柳树
1. 植物是_________
A 有生命的 B 没有生命的
三、简答题
1.植物生长需要什么条件？
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
一、读谜语，猜植物
1蒜
2西瓜
3向日葵
4藕
二、选择题
1.C 2. B 3.A
三、 简答题
1.植物的生长发育都需要：阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
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