苏教版一年级科学上册第4课《认识感官》同步辅导资料
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教学设计
认识感官
【教学目标】 ：
（一） 知识与技能：
认识感觉器官并能指出来。
知道动物也通过各种感觉器官感知环境， 并且动物的一些感官很灵敏。
（二） 过程与方法：
会用观察这种方式， 并能使用不同的感官观察。
能阐释描述并交流物体在颜色、 形状、 声音、 气味、 味道、 粗糙等方面的特 点。
（三） 情感、 态度与价值观：
在探究中体验乐趣。
乐于与他人合作、 交流。
【教学重点】 ：知道利用感官观察， 可以获得关于事物的很多信息
【教学难点】 ：描述并交流物体在颜色、 形状、 声音、 气味、 味道、 粗糙光滑、冷热等方面的特点。
【教学准备】 ：声音的片段、 水果、 闻香盒、 板书磁贴
【教学过程】 ：
一、 导入
1、 活动一：贴器官
（1） 板书缺少器官的男孩轮廓， 谈话：小明身上少了几个部位， 前几天它们吵架了， 都生气出走了， 分散在我们每个组的信封里。
（2） 各组把小男孩缺少的部位贴好， 恢复原样。
【设计意图】 ：一年级的小朋友对一切都有求知欲， 这里用一个贴部位的游戏导入， 生动有趣地展开教学， 有利于激发学生的兴趣， 创设轻松愉快的教学氛围。
二、 感官的作用
1、 讨论各个器官有什么作用。
2、 各小组汇报。
3、 活动二：用眼睛观察
（1） 出示森林图片， 提问：你能找到几种动物？描述一下。
（2） 提问：谁来按照从上到下的顺序把小动物全部找出来？
（3） 提问：刚才是哪个感官找到这些小动物的？
（4） 小结：是啊， 眼睛帮我们找到了这些动物， 还帮我们看出了这些动物的色
彩是不一样的， 大小不一样， 位置也不一样。
4、 活动三：用耳朵观察
（1） 播放声音， 问：听到哪些声音？
（2） 学生站在教室中间， 戴上眼罩， 一位学生起立说“猜猜我是谁” ， 分辨是谁的声音以及声音在哪里。
（3） 小结：耳朵的本领可以让我们听到各种美妙的声音， 还可以辨别声音来自哪里。有一些盲人虽然眼睛看不见， 但是他们能用耳朵感受世界。
5、 活动四：用鼻子观察
（1） 谈话：老师带来了一些食物， 不过它们放在盒子里， 不能打开， 有什么好办法能知道这些食物是什么呢？
（2） 谈话：可以用鼻子闻一下气味。
（3） 示范用鼻子闻的方法。
（4） 小组实验， 交流闻到的气味。
（5） 交流：生活中你有什么喜欢的气味吗？哪些气味是你不喜欢的？
（6） 小结：鼻子可以帮助我们闻到不同的气味， 这也是我们了解世界的好帮手。
6、 活动五：用舌头观察
（1） 小组实验：用眼睛看一下食物， 再用鼻子闻气味， 最后用舌头尝味道。
（2） 交流：你能说一说你品尝的水果是什么味道的吗？
（3） 提问：除了酸和甜， 你还尝过其他味道的食物吗？
（4） 小结：舌头可以帮助我们尝到各种味道。
（5） 提问：如果平时遇到没见过、 没吃过的东西， 可以 随便去闻和尝吗？
（6） 谈话：不可以随意闻、 尝， 因为我们不知道食物到底是不是安全的。
【设计意图】 ：设置情境， 将学生的思维带入森林中， 通过用眼睛看、 用耳朵听、用鼻子闻、 用舌头尝等一系列的活动， 让学生在利用感官的同时感受到干管的作用。
7、 活 动五：用皮肤观察
（1） 展示袋子， 请一位学生上台戴上眼罩， 用手从袋子内摸出老师指定的东西。
（2） 谈话：原来， 手的本领很大呢， 可以摸出某些物体的长短、 形状还有软硬。其实， 摸东西时是手上的皮肤的功劳。
（3） 提问 ：身上哪里还有皮肤呢？皮肤是最大的感觉器官。
（4） 小组实验：用皮肤去感受生活中的物品
（5） 交流， 小结。
【设计意图】 ：本版块通过一系列活动让学生集中感受感官的存在及其作用， 为下面“感官”的概念做铺垫， 在交流的过程中培养学生的观察能力以及表达能力。
三、 认识感官
1、 谈话：这些部位有一个共同的名字， 它们都是我们身上的感觉 器官， 我们叫他们“感官” 。
2、 谈话：今天我们就一起来认识感官， 一起读课题。
3、 小结：看来这些感官的本领都很大， 一个都不能少， 我们要让他们成为我们
的好朋友， 这样才能更好的观察这个世界。
【设计意图】 ：在一些列活动之后揭示“感官” 的概念， 有了活动的铺垫， 学生能更好地理解“感官” 的概念， 也能更深刻地认识到感官一个都不能少， 各自有其作用。
四、 总结
1、 完成活动手册的作业。
2、 读儿歌：眼鼻舌耳手， 人人身上有， 帮我认东西， 都是好朋友。
【设计意图】 ：在课堂最后用一首儿歌总结， 让学生加深了对感官及其作用的印象与记忆， 通俗易懂、 生动有趣。
同步练习
一.填空题
1.我们把身体中能感知事物的器官叫做 。
2.人的身体感官主要有 、 、 、 、 。
3.用眼睛来观察事物， 我们可知道 、 这个事物的 、 等。
4.在听声音时， 要 来仔细的聆听。
5.我们猜测密闭盒子里面装的水果时， 可以采用 。
二.判断题
1.动物的感觉器官和人一样都很灵敏。（ ）
2.猫的触觉非常灵敏， 主要是猫的胡须在起作用。（ ）
3.手和脚都是感觉器官。（ ）
4.我们可以用皮肤来感知事物， 且皮肤是最大的感官。（ ）
5.鹰的嗅觉非常灵敏， 可以在高空捕食地面的动物。（ ）
三.连线题——请你把感官和做的事连连线。
四.填表题——请将人体感官的作用写在下列表格中
先
思
考
再
看
答
案
答案：
一.1.感官
2.眼睛、 耳朵、 鼻子、 嘴巴、 皮肤
3.是什么 颜色 形状
4.静下心
5.扇闻法闻气味
二． 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
三.
四.（答案不唯一）
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