人教鄂教版一年级科学上册1.2《袋子里面有什么》同步辅导资料
学习视频
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教学设计
教学目标：1、 培养学生的观察能力。
2、 通过学习， 学生能认识人体的感觉器官。
3、 培养合作交流意识， 激发科学探究欲望。
教学重难点：重点：如何正确和恰到的运用感觉器官观察身边的事物。
难点：能多角度用感觉器官观察事物， 认识到感觉器官
也有它的局限性。
教学准备：袋子、 铃铛、 盐糖各一袋、 香皂、 土豆、 干净的勺子。
教学过程：
热身活动：直接反应———眼睛看
老师拿出袋子。
师：同学们， 我这里有一个神秘的袋子， 这里面有没有东西呀？
生：有。
师：你们怎么知道的呀？
生：我们看到的。
师：今天我们就来探究探究这袋子里面有什么？
接着老师每组发一个和老师同样的袋子。
（设计意图：让学生规范认识“眼看” 这一重要观察方法。）
活动一：袋中寻宝———不准看
师：用听、 闻、 摸的方法， 辨别袋子里面有什么？
活动要求：1、 不能打开袋子看。
2、 摸的时候不能使劲捏。
3、 小组讨论， 辨别出物体以后写在记录单上。
学生开始观察、 讨论、 记录。
学生完成活动一后， 组织学生交流汇报。
板书：用ＸＸ（学生说到用什么观察得用对应的图片贴上）
活动二：验证观察到的物体―――打开看
1、 打开袋子看一看， 我们观察得对吗？
2、 没有辨认出的物体把它轻轻放在桌子上。
活动三：袋子探秘―――规范尝
在经过活动一和二之后， 学生还是有一些东西无法用眼耳鼻去判断，这时候就需要用到舌头去尝试。在经过活动二后老师发干净的勺子。
师：同学看看自己桌子上都有一把干净的勺子， 你们可以去尝一尝看看１ 号袋子和２ 号袋子里分别是什么？品尝辨认出物体后， 填写在记录单上。不过同学们要注意了：对于不了解的物品不能随便尝， 一定要注意安全。品尝的方法：用干净勺子取少量物品放在舌尖处品尝。学生开始尝试， 讨论， 交流结果。
老师组织学生汇报。
总结：感觉器官有手、 舌、 眼、 耳、 鼻。
活动四：拓展应用
出示课本第九页“哪个长， 哪个段” 活动， 向同学们介绍近大远小现
象。让学生简单的举例近大远小的例子。最后， 老师介绍帮助我们去观察的仪器。
总结提升：回顾今天所学知识。
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