人教鄂教版一年级科学上册第11课《制作笔筒》同步辅导资料
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教学设计
制作笔筒 教学设计
一． 教学目 标
1 、 了解归纳笔筒的特点（外形、 功能、 材料）；能根据实际需要选择合适的纸盒和其他材料。
2、 通过课前调查、 课内图片 观察、 交流讨论， 能用简单的设计图表达自 己的想法；选择合适的方法进行加工制作；能对自 己的设计、 作品进行调试、 反思和改进。
3、 培养善于整理学习 用品、 家用小物品的好习 惯；增强与他人交往合作的能力。
二. 教学重点、 难点
教学重点：培养善于整理学习 用品的能力。
教学难点：笔筒的结构设计。
三、 教学准备
教师准备：多媒体、 剪刀、 美工刀等 学生准备：各种纸盒（饮料瓶）、
文具、 透明胶、 双面胶、 订书钉、 彩纸、 水彩笔、 包装纸、 小饰品等。
四、 教学过程
（一）、 明确需求， 导入课题
1 . 提问：自 从你来上学以来， 家里的笔和文具是不是越来越多？你的笔袋是不是装不下了 ？那么你是怎样把文具收拾的整齐而方便使用的呢？
（二） . 需求分析， 简介材料
1 . 笔筒是最为常见的置笔用具， 一般呈筒状， 材质多样常见的有木、竹、 瓷、 玉等， 是文人书案上的常设之物， 在古代又以其艺术个性和较高的品味， 得到文人墨客的青睐。笔筒的历史较为久远， 早在三国时期已有笔筒， 明清时期最为盛行。我们现在看到的笔筒为明清以后的制品。（课件展示几件古代笔筒）。随着社会的发展与进步， 生活的需要现代功能多样、 实用美观的现代笔筒应运而生。（课件展示现代笔筒的图片 ）， 看到这些现代的笔筒你有什么感觉？
2. 分组讨论：
你想做一个什么样的笔筒。
设计制作笔筒需要考虑哪些问题呢？（学生交流， 预设学生可能会回答的答案）
例如：材料， 结构， 功能， 外观等. . . . . .
相信同学们对笔筒已经有了进一步的认识， 根据你选择的材料和准备在笔筒中放置的文具的特点， 小组内讨论商量一下你们的设计方案。
（三）、 设计图纸， 交流改进
1 、 学生分小组讨论、 填写、 绘制设计图。
2、 教师巡视指导。
3、 利用实物投影仪， 交流设计意图。
4、 引导学生改进自 己的图纸。
（四）、 拓展设计 走入生活
通过制作笔筒， 从中你受到什么启发？如果将我们的纸盒换成大一点的盒子你可以做成什么？
学生想象回答。（课件展示鞋盒制作的储物盒、 饮料品制作的鞋架、置物盒等。） 利用周末的时间我们做几个漂亮的储物盒， 让我们的家变得更整洁好吗？用我们的智慧创造美好生活！
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