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新人教版一年级数学上册总复习9.1《认识20以内的数》同步辅导资料

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参考答案

导学案

教学设计

>教学内容

教科书P104~105第1题,完成教科书P107-~10“练习二十五”第1. 2. 16 题。

教学目标

1.掌握20以内数的顺序、组成。进一步巩固基数与序数的含义。

2.培养学生数数、读数、写数以及比较數的大小的能力。

3.培养学生观察、整理的能力。

教学重点

20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。

教学难点

基数与序数含义的区别。

教学准备

课件、数字卡片、小棒、计数器。

教学过程

一. 创建成长小档案

师:同学们。时间过得真快,- -转眼小学生活的第一个学 期就要结束了。在这一学

期中,我们一起学习了很多数学本领。下面我们一起来回顾整理-下,创建自己的成长小档案,在小组内说说这学期你学习了哪些知识。

引导学生阅读教科书目录,先组内讨论再全班交流。

[学情预设]教师指导学生阅读教科书目录,从中学会有条理地回顾整理的方法。引导

学生说出:学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表

和认识图形。

师:想一想。在学习中遇到的最有趣的事情是什么? (学生自由发言)今天我们先复习20

以内的数。

[设计意图]用建立“成长小档案”的形式对本学期所学习的数学知识和有趣的事情

进行回顾.

二、复习20以内的数

师:学习数学离不开数。这学期我们认识了哪些数?

学生回答,敏师板书各数。

师:用你喜欢的方式读一读这些数。

[学情预设]学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数,2个21

个或5个5个地读数,按单数、双数读数等。

师:在这些数中找到一个数作能用不同的方式表示这个数吗?

[学情预设]学生选择- -个数可能用小棒摆出来.也可能画图表示。证可使用计数餐

拨出来。(教师追问:你能说说它的意思吗?指导学生说说它的意思和组成。)

课件出示教科书PI05第1通第(1)-(5题。


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