【妙招】徒手改善孩子作业慢的问题

程成国际庄升学记 2022-10-22

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家长好好学习，孩子天天向上

在上一篇文章提到，小学生写作业慢的三个原因是：看的慢、写得慢和想得慢。（原文：孩子作业写得慢？看原因）

这次来分享一个我做学能训练时，会让家长在家配合做的一种训练方式。如果孩子在读书时候容易加字、漏字或者串行，或者经常眼口手不协调，看错写错，都可以运用这种方式在家给孩子训练。这种方式既生动有趣，简便易行，而且长期坚持还可以提高孩子的理解能力和言语表达能力。

我用这种方式给有阅读障碍的孩子做训练，按照每周两次的训练频率，两周左右就可以感受到孩子明显的转变。

这个训练非常简单，只要你和孩子都有十分钟左右的空闲时间，取一本孩子平时感兴趣的书，再拿上一支铅笔，就可以开始了。

为了提高孩子的参与度，降低紧张感，可以把这种训练当做是一个“看谁读得准”的游戏，一个人朗读文章，一个人做监督。

在阅读的时候，我设计了三种符号，来提醒孩子阅读过程中出现的错漏：

V，表示读的时候，加字了，标记在加字的地方；
O，表示读的时候，漏字了，标记在漏字的下面；
—，表示这个字读错了，标记在读错的字的下面；

在训练的过程中，可以由孩子读，家长监督，这个时候，孩子的视觉空间感和眼口协调能力就得到了锻炼；

或者家长读，孩子监督，这个时候，孩子的视觉追踪能力和听觉注意力，就得到了锻炼。

朗读完以后，还有一些“进阶”的方式；

1.视觉搜索速度训练：

想训练视觉搜索速度，就可以做一个“我说你找”的游戏，家长说一个词，孩子迅速地从文章中找到这个词的位置，长期练习会大大提高孩子的视觉搜索速度，这样孩子每次记录老师黑板上的内容，或者边看书边写的时候，速度就会加快。

而且做阅读理解题的时候，也能够很快地将与题目要求相关内容找到，或者将有关联性的内容联系到一起，提高理解能力；

2、视觉注意力训练

想提高阅读的准确性，减少加字、漏字的情况，还可以选取某一段文字，让孩子“倒着读”，这个时候眼睛单纯地看字，不会联想文字中的意思，会有效地将注意力集中在“看”的方面；

3、复述内容训练

最后，还可以通过让孩子复述文章的内容，去提高孩子的阅读理解能力和语言表达能力。

如果孩子开始的时候复述不出来的话，可以选取情节比较有意思的一小段，家长再重新给读一遍，引导着孩子去注意：这段话提到了哪些人物（小动物），他们说了什么？做了什么？有什么结果？

当孩子可以复述出一小段话的内容了，就可以再增加上一段，直到全篇。

如此坚持训练，一个月就可以发现孩子在“看得慢”方面，有很大的改善，而且还会提高理解和表达能力。

接下来再说说“写得慢”的问题要怎么解决。

手指的灵活性依赖于头脑的灵活程度，正所谓“心灵手巧”。

据调查，长期学习拉提琴或弹钢琴的孩子，聪明者居多。研究还表明：习惯先用右手者，左脑更发达，称为优势半球，它管理高级神经活动部分，偏重于语言、逻辑和计算等智力活动；而右脑则以空间识别、几何图形、音乐等活动占优势。

对双手的训练，推荐一个手指操，这也是很多小学在雨天不能做体操的时候，会让孩子们做的运动。学校没有学过的，建议跟随这个视频自学。

此外，让孩子做一些力所能及的家务，参加体育运动，如篮球、乒乓球或者做一些小手工，都会提高双手的灵活度，从而使大脑的灵活性得到锻炼。孩子的手指灵活性提高了，再加上阅读训练，提高了视觉注意力和思维能力，作业的问题自然不用愁了。

在陪伴孩子读书的过程中，耐下心来，慢慢地感受孩子的成长和变化，也是家长的一种修行。

来源：成小六，程成-国家二级心理咨询师，专门从事学生心理、生理学习障碍训练。