掌握这些方法，新课标208篇古诗文背诵不担心了！

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1月16日，教育部举办新闻发布会，介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。其中最受关注的看点是，古诗文背诵推荐篇目从14篇猛增至72篇！新课标将从今年秋季执行。

其实，中小学阶段推荐背诵的古诗文远不止这72首。有专业机构根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（2017年版），整理出208篇中小学阶段所有需要背诵的古诗文，具体情况如下：

1～6年级（75篇）、7～9年级（61篇）、10～12年级（72篇）。一共208篇古诗文。

此标准已出炉，立即引发多方关注。很多家长和学生担心背诵篇目太多，会增加孩子的学习负担。的确，晦涩的词语、拗口的句子、难懂的句意，令不少学生对文言文的背诵望而却步。

有学生把这些都归结为自己记忆力不佳，或不擅长背诵文言文，以为是自己的脑子出了问题，其实是没掌握背诵文言文的方法和诀窍。

文言文应该怎么背才能背的快，记得牢呢？

古诗文背诵的3个要点

正确朗读课文

要读准字音。这是背诵古诗文的前提。由于古诗文中有的字读音和现代汉语的读音差别很大，所以在背诵之前先要订正读音。

查找订正读音比较麻烦，但一定要做，否则一旦读错，很难纠正。字音读错了，文章意思的理解就容易出现偏差。这非常不利于古诗文的学习。建议家长给孩子准备一本古代汉语词典。网上搜索读音比较便捷，但有时未必正确。

要准确朗读课文。读的时候，不添字、不掉字、不改字，做到准确无误。否则，背诵就容易出错，会导致考试默写丢分。

反复诵读

背诵古诗文离不开诵读。大声朗读既能培养学生学习古文的语感，又能增强记忆。必须反复朗读，熟读才能成诵。有的同学课文还没读熟就想背诵，结果怎么也背不会。即便当时勉强会背了，但记得不牢固，很快就会忘记。 

及时巩固背诵成果

有不少同学背诵古诗文，前面背后面忘，当时记住了，过一段时间又忘的一干二净。这是由于没有及时巩固所致。

德国有个著名的心理学家叫艾宾浩斯，专门儿研究记忆，他有一个著名的研究叫遗忘曲线。

 把上图内容整理成表格如下：

该图告诉我们，一开始记住某个特定内容的时候，遗忘就开始了，但是遗忘并不是匀速的，而是随着时间的流失，先快后慢。

所以如果你为了对抗遗忘，反复的频率就应该在刚记住的一段时间内。刚开始的时间内记忆值最高，遗忘值也最高。也就是说你记住它后，及时反复，及时巩固效果最好。接下来每隔几天反复一次，再接下来间隔的时间更长，比如每周反复一次，每月反复一次，这样基本上就能够记得很牢固了。

这样诵读古诗文省时省力

我们可以做个试验：

在一定的时间内不停读若干遍，直至会背诵。

每天读三两遍，连续读若干天，直至会背诵。

哪一种方法效果好呢？

答案是第二种。用第一种方法诵读，长时间读一篇文章，容易让人倦怠厌烦，效率会低下。而每天读三两遍，并不费劲，学生读的很轻松，天天读，不知不觉中就会背了，而且记得还很牢固。

所以，背诵古诗文，不妨先别急着让孩子在短时间内背会，只要求他天天读，读到很熟练了，再背诵就容易得多了。

注：此方法不仅适用于古诗文的背诵，还适用于其他学科的背诵，比如英语单词英语课文的背诵等等。

背诵古诗文的5种技巧

背诵文言文，除了上面介绍的几点之外，还有一些背诵技巧，对提高古诗文的背诵效率很有帮助。

1、专注记忆

集中注意力是提高记忆的关键。读的时候要专注，做到三到：眼到（认真看古文），口到（准确朗读古文），心到（用心记古文，做到口诵心译，边读边思考其大意），不能心不在焉。否则，小和尚念经，有口无心，读再多遍也枉然。

2、理解记忆

常言道：“若要记得，先要懂得。”理解是记忆的前提。如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，就会背得快，而且不容易忘记。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花费九牛二虎之力，勉强一时把它背下来了，也记不牢。建议孩子在背诵时，结合注释和翻译，理解文章大意，有个大致印象，在理解的基础上再去背诵全文。

3、化整为零记忆

结合文章结构提纲，把整篇课文分成多个小片段，集中攻势各个击破，然后花点时间把各个片段整合起来，尝试进行全文背诵，这样背诵可以让孩子产生成就感，提高背诵的自信心，体会到背诵的价值和乐趣。

比如《桃花源记》一文是按照“发现桃花林——发现桃花源——进入桃花源——做客桃花源——离开桃花源——再探桃花源”这样的写作顺序来安排的，学生在背诵时顺着这个思路，逐段背诵，最后再整合全文进行背诵。 

同样，每段文字的背诵，也可以化整为零，分解背诵。

4、联想画面记忆

在背诵的时候，可以发挥丰富的想象力，一边背诵一边联想相应的场景，将画面在头脑中想象出来，这样做有利于同学们加深记忆，背得快，也记的牢。

5、默写巩固记忆

背诵之后，对全文进行默写，一方面可以加深印象，同时还可以检测自己背诵是否准确无误，有误的地方再有针对性的重点记忆。

以上这些方法不是孤立的，在背诵时要结合篇目的实际，综合运用多种方法，会收到意想不到的效果。

假期背诵古诗文注意事项

不少老师和家长喜欢安排学生利用假期背诵古诗文，这样可以减轻开学后学习古诗文的压力。

假期古诗文的背诵和平时有什么区别吗？

除了上面提到的几点之外，假期背诵文言文，一定要给孩子安排好计划，把背诵的文言文分成组，每组几篇，每次读一组，每天读几遍，多少天背会，这样任务有分解，孩子背诵起来也不感到盲目，以免孩子产生畏难情绪。

家长的关注、鼓励和支持很重要。假期背诵古文，学生容易懈怠，需要靠家长督促 。不要简单的对孩子说去背文言文，而是参与其中，当好孩子的听众，及时对孩子的进步给予肯定和赞美，激发孩子背诵文言文的兴趣和欲望 ，这比背诵文言文更重要。

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图片来源：摄图网，经授权使用

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