学术东辰丨基于核心素养的初高中地理教学衔接研讨会

立足核心素养衔接初高教学

基于核心素养的初高中地理教学衔接研讨会

核

心

素

养

2022年10月27日上午，由绵阳市涪城区教育研究室主办、罗先凤名师工作室协办、绵阳东辰学校承办的涪城区基于核心素养的初高中地理教学衔接研讨会在绵阳东辰学校召开。会议由罗先凤名师工作室成员李青主持。

绵阳东辰学校地理组陈正云老师执教初中地理《河流的概况》展示课。陈正云老师以同学们熟悉的涪江作为导入，从了解河流概况、认识河流特征、分析河流特征以及倡导学生合理利用、保护河流这四个层面展开。并且拓展了影响河流水文特征的因素，层层递进地为学生高中地理的学习打下了理论基础。

绵阳东辰学校地理组谢静老师执教高中地理《流域内协调发展--黄河》展示课。谢静老师从唤醒旧知导入新课，在学生原有的理论知识基础上结合高中地理课标要求对相关的知识点进行讲解。帮助学生从旧知中的“是什么”延伸至“为什么”和“怎么做”，充分发挥了学生的主动性，将课堂交给学生，引导学生自主探究，老师归纳总结。课堂教学模式新颖，充分体现了高中地理课堂教学与初中地理课堂教学的差异，在场的初中地理老师受益颇多。

展示课后，两位老师对本节课的设计及课堂情况进行了交流。

陈正云老师说到：课堂以学生们熟悉的涪江河作为导入，利用乡土地理素材，引起学生共鸣，为后续知识点的讲解奠定基础。在日常教学过程中也要注重充分调动学生的学习热情，营造充满激情的课堂氛围。

谢静老师从课堂构思和课堂节奏两方面为在场的老师们进行了解读。她说，本堂课是基于学生已有的知识基础进行信息整合，重点在于培养学生的综合思维能力和自主探究能力。

绵阳东辰学校初中部学生发展中心副主任何升江老师就展示课进行了点评。首先他肯定了两位老师课堂知识点讲解到位，重难点突出，延伸拓展到位。同时建议，在之后的教学中要更加注重初高中知识点的衔接，做到初中地理讲到位，为高中地理打下坚实基础。同时希望老师们结合学科特点，联系学生生活实际，精心打磨每一堂课，打造高质量课堂。

绵阳东辰学校高中部地理组组长付尚军老师则从初高中衔接面临的问题、初高中的学法差异及初高中知识衔接的方法建议三个方面进行了分享。针对初高中衔接，付老师建议：1.熟悉初高中教材，立足课程标准教学；2.创设问题情景，采取问题式情景教学法；3.重视探究活动，在活动探究中习得知识；4.研究区域地理部分的初高中试题；5.采用多媒体手段，增加学科趣味性。为初高中地理教学衔接指明了方向，将有效降低知识断层带来的教学影响。

绵阳东辰学校初中地理组唐钰婷老师就初高中地理衔接教学作了专题汇报。从初高中衔接教学内容体系的构建、地理衔接教学的策略两个层次，具体指出初高中地理知识点的可衔接之处并对衔接方法进行了简要的介绍。

绵阳三中刘嘉礼老师指出，初中教师要多做高中试题，关注高中知识点的表述方法和考法；而高中教师也要多看初中地理教材熟悉学生已有知识基础。

涪城区中学地理中心组组长，中学地理名师工作室领衔人罗先凤老师对本次研讨会进行了总结。罗老师对新高一的地理教学提出建议：1.通览教材课标，把握学科知识体系；2.充分了解学情，实施小步子、慢节奏的教学方法；3.充分利用思维导图，弥补知识缺失；4.采用直观教学，促进地理思维的发展。

最后涪城区教育研究室、教师进修学校杨亚莎老师高度肯定了本次研讨会的成效，对献课老师及专题发言老师的辛勤付出表示感谢，并对课堂教学、教学反思和专题发言的突出亮点和不足进行了点评。同时，杨老师还提出今后将加强高初中一体化教学研讨，为初高中教学搭建桥梁，促进不同学段地理教学目标的实现。

图文 / 唐钰婷  谢冬梅

编辑 / 欧阳枢

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