打开阅读之窗，感受文字之美｜共读播报
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一年级
1.A11224邢雅芬曙光小学
每一个孩子都是不同的，独立的个体。每个孩子的思维也是不一样的，看，我们的思维导图！
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2.A11126 刘海美 深圳百仕达小学
再展开奇特的想象，用小巧的手给最爱的人画出一份圣诞礼物，并写上最真挚的祝福语！
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3.A11276 章彬彬 宣城九小
《圣诞老奶奶》创意读写。
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二年级
2.B11111梁丽平泉州市育群小学
《我想养一只鸭子》创意读写，作业展示，效果出乎老师意料，很赞哦！
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2.B11139卢美玲深圳市水田小学
这本书深受孩子们的欢迎，好东西当然要分享。周末的任务就画画海报，写写推荐语，把这本书推荐给你身边的朋友吧！
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1.B11243 江苏常州 姚小豆
我想养一只鸭子，鸭子想养一位作家——奇妙故事豆豆猜。
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三年级
1.闫在红 邯郸峰峰矿区实小
《古灵精怪动物园》创想篇。
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2.严丰华-城北学校
创意写作《古灵精怪动物园》之罗贝尔绘本篇。
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3.C11245王姗义乌荷小
《创作小怪物诗》,第一版作品出炉，有没有哪些诗能让你"噗嗤——"笑出声来呢？
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四年级
1.百千助理导师 | 张教华
“书虫部落”百千共读第十一期《驯鹿苔原》——之资料收集、手绘封面——阅读记录(一)。
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百千导师 | 王乐芬 点评：张老师说得非常好，完全同意。阅读是极富个性化的一件事，班班不同，人人不同，我们共读的目的是通过互相鼓舞和碰撞，实现阅读的由浅入深、由书及己，从而真正提升阅读力。阅读嘉年华，基本属于阅读的最后一个阶段，旨在通过富有个人意义色彩的分享方式，来进一步提炼、积淀自己的阅读成果，从而跟书、跟伙伴、跟老师多元互动，壮大阅读的全方位效应。昨天介绍的7个嘉年华选项，其实如果仔细分辨，也有“前、中、后”之分，功能和侧重点并不一样。老师们可以各取所需、创新玩法，只要思考是不停止的，途径必定是无穷尽的。
2.D11100焦玉环芮城南小
阅读展示四我们为《驯鹿苔原》拟标题。
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3.D11039陈迎春临海桃渚晓村西校区
在这一篇章的共读中，让孩子们选择自己感兴趣的主题进行研读！你的能量超乎你想象，孩子们的世界果然是多元的！
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五年级
1.E11021曾燕燕成都双语
感谢子今提供的这样的思路，让孩子们重温孔子一生的路，在读书的过程中做一些有有趣的事情，让我们的阅读变得生动起来！
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2.E11076龚雪霜深圳螺岭五（11）
我们运用思维导图梳理《孔子的故事》，孔子一生的足迹在我们心中留下深刻的印象。
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3.E11166麦慧慧
带着理想和信念，周游列国的孔子。
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六年级
1.F11185钟梅芳宜阳学校
让灵魂从文字中走出——《爱海的孩子》人物解析
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2.F11033 杜丽芬 北京丰台
为自己的插图再配上美文，来好好欣赏欣赏吧！
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3.F11084刘洪英东街小学
《爱海的孩子》猜想篇。
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编辑：寒冰