优质绘本，让孩子们品尝到了不同的精神盛宴！

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老师简介：赵瑛，北师大天津生态城附属学校语文老师，中小学高级教师。曾荣获“2016年度中国好教师，全国优秀语文教师，全国百位德育名师，河南省2015年度十大教育新闻人物，河南省首届最具影响力班主任，河南省名师，河南省学术技术带头人，河南省第二届最具智慧力班主任，濮阳市首届最美教师，濮阳市首届十大师德标兵，濮阳市名师，濮阳市五一劳动奖章，濮阳市学术技术带头人”等多项荣誉称号；所讲优质课获河南省小学语文第八届优质课大赛一等奖； 20余项科研成果获国家、省市级一、二等奖，30多篇论文发表在核心期刊上；主编《让博客成就未来》《陪伴与成长》《给童年插上想象的翅膀》三本著作由河南出版社出版发行；先进事迹被《中国教师报》《教育时报》《辅导员》等报刊整版报道；应邀到北京、石家庄、青岛、哈尔滨、成都、武汉，山西等全国各地进行《人人都是小作家》《突破写作瓶颈 化解写作难题》《小班级 大舞台》《踏上这条幸福路》《打造轻松实效的课堂》等专题讲座70余场。

冬至，是中国农历中一个重要节气，也是中华民族的一个传统节日。它是北半球各地一年中白昼最短，黑夜最长的一日。在这个漫漫长夜到来之时，北师大天津生态城附校向日葵班的小向日葵们，正左手拿手机，右手捧着《圣诞老奶奶》这本书，在爸爸妈妈的陪伴下，与全国百班千人的同龄小朋友一起收听来自上海的欧雯老师的绘本导读。在欧雯老师甜美的导读声中，孩子们小小的内心再一次感受到了亲情，感受到了爱，淡淡的书香在小屋弥漫，浓浓的爱意在心中流淌。

这是向日葵班继参加“全国百班千人共读活动第10期《天啊！错啦！》”之后的第11期活动。第10期是我们首次参赛，首次参赛就获得了全国三等奖，小向日葵们备受鼓舞。

这次共读的书是《圣诞老奶奶》。如果说《天啊！错啦！》这本书打开孩子神奇的想象之门，而《圣诞老奶奶》这本书却是让学生感受爱与亲情。感谢全国百班千人导师团不遗余力地为孩子们精心选择优质绘本，让孩子们品尝到了不同的精神盛宴。作为小向日葵们阅读路上的领航者，有了第10期的经验，这一次，我们的阅读活动开展得更加扎实。

第一步：

新书见面打开想象之门

新书到了，孩子们欣喜若狂，拿到书的那一刻，都对书名产生了极大的兴趣，一般圣诞老人都是男的，这里怎么变成老奶奶了？这会是一个怎样的故事呢？

为此，我开了一个《新书见面会》，让孩子们先不要撕掉封皮，大胆想象，畅所欲言，进行故事创编。孩子们的兴趣被激发，想象之门被打开，奇思妙想不断涌现。精彩发言之后，我便让他们回家讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈把孩子编的故事发到班级微信群里。

另外完成了阅读书单一《新书见面猜猜看》。孩子们根据自己的观察和想象编出了属于自己的故事，让我们不得不惊叹他们独特的想象力。

第二步：

三幕讲解感受人间真情

故事到底是不是按照我们的思路编的呢？我先进行了深度研读，了解了故事的主要内容是讲老奶奶去世了，她非常想念她的孙女，就去当圣诞老人，为的是能在圣诞夜去看望孙女并满足她想要旧布娃娃的心愿。故事内容很长，文字较多，对于一年级的孩子读起来比较吃力。我决定按照故事情节的推进，可以把整个故事分成三幕剧情：“老奶奶应征——老奶奶送礼物——给小女孩儿送礼物”分时间段去讲。采用猜测、引读、释义、表演等方法，带着孩子走进文本，了解故事内容，积累丰富语言，提炼人物品质，感悟人间真情。

在孩子们满怀好奇下，我们撕掉封皮，走进故事。

1、边读边学人物品质

第一幕“老奶奶应征”。随着剧情，我们一步步走近老奶奶，在这一幕中，我们感受到了她的勇敢：她不怕众人嘲笑，为了实现心愿，敢于来应征圣诞老人，她认为上帝面前人人平等；她想做的事就一定要成功，提前准备好了圣诞衣服，有备而来；她了解每个孩子的所需，连一个晚上干完一年的活儿，重体力劳动也不怕，敢于挑战自我；她选性子最暴的鹿，为的是快点儿把礼物送到小朋友手中。这一切，都让我们感受到了她的勇敢。

第二幕“老奶奶送礼物”，我们体会老奶奶的大爱。她那么大年纪了，挨家挨户钻了好多根烟囱，了解每一个小孩子的喜爱之物，给一个小男孩送来他最喜欢的蓝色火车头的玩具火车，让我们感受到了老奶奶的大爱无私，感受到了她的善良。从而引申出了天堂的释义，扩充了天堂的人给对方喂饭的故事，教育学生从小要行善，也要像老奶奶一样，多为别人着想，心中有大爱。

■ ■■■■2、边读边悟人间真情

第三幕“给小孙女送礼物”，是本故事的精华。读到第三幕，茅塞顿开，原来老奶奶的勇敢和大爱背后，更打动我们的是她对小孙女的怀念。是一个逝去的人对亲人的思念，这是人间最美的真情。她去上帝那里应征圣诞老人，是为了能见到日思夜想的小孙女。她骑着最暴烈的鹿去给天下的小朋友送礼物，是为了早点送完，好去看望自己的小孙女。

以20页老奶奶扒在窗户上出神地凝望熟睡的小孙女，和24页老奶奶全神贯注地缝破旧的布娃娃，这两幅插图为突破口，让孩子去想象，去感悟。浓浓的祖孙情，浓浓的亲情，便会在每个孩子心中激荡。孩子们从最后一页小女孩拿到被缝好的破旧的娃娃爽朗的笑声中明白了，那个布娃娃是奶奶给她的，再新再美的布娃娃，也比不了这个奶奶曾经送给她的，感受到了小女孩对奶奶的思念和爱。接着同学们畅所欲言，纷纷说起了自己家的老人，也表示非常想念，以后要多回去看爷爷奶奶，多孝敬老人。

3、边读边演积累语言

读一个绘本，不能单纯地了解故事内容，它也是孩子们学习语言的最佳途径。在这个故事中有许多词语，为了让孩子们理解并记住，我采用了学生喜闻乐见的演一演的方式，让学生转换角度演一演上帝“交臂沉思”的样子，体悟上帝的思想，敢于打破常规，同意老奶奶应征。还有“招募、无影无踪、祈祷、挨家挨户、直盯盯、不可思议、全神贯注、异口同声”等词语，通过丰富的肢体语言，理解了词语的意思，使绘本课也变得妙趣横生。孩子们在读和演的过程中，不知不觉地积累丰富的词汇，埋下文学的种子。

第三步：

共读之夜重温故事美好

一千个读者有一千个哈姆雷特，每个人对文本的理解有所不同，这也是我带着学生积极参加这个活动的初衷，让我的孩子们能听到全国名师专家作家的授课，真是一种幸事。在孩子们的期待中，在冬至这天，我们迎来了全国百班千人的共读夜。孩子们打开班级微信群，在欧雯老师甜美的声音的导读中，再次走进这个感人的故事。

      孩子们听得专注，还积极参与互动。最让我印象深刻的是讲到最后一个环节，将话题引申到“什么是爱？”有了前边水到渠成的铺垫，孩子们的情感被激发，纷纷写出了自己对爱的诠释，非常感人，相信陪在身边的家长们一定会感到欣慰。一个小小的绘本，让孩子们学会了感恩，感受到了亲情，升华了主题。

第四步：

创意写作提升共读品质

最后，孩子们积极参与了创意写作三选一：给这个绘本做腰封，写推荐语；给天堂奶奶的一封信；《圣诞老奶奶》新编。

每一个题材都很新颖，孩子们读有所思，读有所获。不但加强了动手动脑的实践能力，培养了丰富的想象力和了语言表达能力、创新能力，还激发了情感，有了亲情意识。创意写作创意无限，孩子们沉浸其中，乐趣无边。

一个月的时间，我们共读共写共同生活，圣诞老奶奶与小孙女之间的浓浓的亲情始终荡漾在我们每个人心间。感受亲情，让爱永存！这就是优质绘本的魅力，这就是百班千人共读活动的收获。我们将继续携手“百班千人”，扎扎实实地开展阅读活动，让我的孩子们成为富有爱心，气质优雅，博学多识的好少年！

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编辑：寒冰

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